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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

El presente diagnóstico nos permitirá recoger los desempeños de grado y estándares de ciclo; así cono los intereses de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de realizar la planificación curricular de la

1. En el periodo del Paleolítico, los seres humanos vivían principalmente de la recolección, la caza y la pesca; habitaban cuevas y se trasladaban de un lugar a otro. Muchas veces aprovechaban la carne de animales muertos, que serv&ia

. a. Agotamiento de los recursos naturales en donde se encontraban asentados.
. b. Que se ubicarán en un solo lugar y pasarán a ser sedentarios.
. c. Una economía basada en el aprovechamiento de recursos.
. d. Que practicarán el nomadismo, yendo de un lugar a otro.
2. Los seres humanos, cuando aún eran recolectores-cazadores, vivían en cuevas en las que grabaron y pintaron a los animales que les servían de comida, así como también escenas de caza. ¿Qué querían

. a. Decorar sus cuevas y dejar su huella para la humanidad.
. b. Era parte de la expresión artística de su época.
. c. Creían que con eso propiciarían el éxito de la caza.
. d. Estás imágenes eran partes de ritos de iniciación en estos grupos antiguos.
3. Luego de descubrir la agricultura y posteriormente la crianza de animales, el ser humano continuó obteniendo conocimientos; ello le permitió construir sus primeras casas y asentarse en un solo lugar. Cabe resaltar que al sembrar en un det

. a. Se desarrolló aún más el nomadismo.
. b. Se inició un grupo económico llamado agricultores.
. c. Se formaron los clanes y tribus.
. d. Los grupos humanos se fueron sedentarizando.
4. La economía de Caral estuvo basada en el intercambio de bienes entre los pobladores de la costa con las poblaciones de la sierra y selva. ¿De qué manera los pobladores de Caral se beneficiaron con esta economía basada en el

. a. Los pobladores de Caral eran buenos haciendo intercambios.
. b. Los pobladores de la sierra y selva dependían de estos productos para su subsistencia.
. c. Obtenían productos que no producían en su zona, mejorando su dieta alimenticia y producción.
. d. Caral era un centro ceremonial religioso y muchos pobladores tanto de la sierra y selva venían a adorar a sus dioses.
5. Para la cultura Chavín, la religión era uno de los ejes básicos de su desarrollo cultural. La construcción de sus templos respondía a la importancia que tenía la religión en la vida. El templo de Chav&ia

. a. Era un lugar para la adoración de deidades religiosas.
. b. Era un lugar de fácil acceso y paso obligado, facilitando el intercambio de productos.
. c. Era un importante centro ceremonial andino.
. d. Era un lugar de peregrinaje para adorar a sus dioses.
6. La organización del Estado wari estuvo estructurada en tres niveles, cada sitio que los wari establecían tenía una capital donde vivía la élite civil y religiosa, los centros administrativos provinciales y los centros

. a. Garantizar su dominio a través de un control de todo su territorio.
. b. Garantizar un gran intercambio comercial con diversas culturas.
. c. Lograr que su ideología religiosa se impusiera sobre los otros pueblos.
. d. Garantizar la recaudación de los tributos.
7. ¿Qué consecuencia ambiental trae consigo la actividad minera ilegal en nuestra Amazonía? Marca la alternativa que crees que es la más adecuada.

. a. El desarrollo de la actividad minera sin pago de impuestos.
. b. El tráfico y explotación sexual de menores de edad.
. c. Desaparición de innumerables especies de flora y fauna.
. d. Modificación del paisaje natural.
8. Desde la escuela, cómo contribuimos a la contaminación del agua:

. a. Dejando abierto el caño.
. b. Cuando usamos detergentes, jabón, pinturas, y los arrojamos al desagüe.
. c. Al no hervirla para el consumo.
. d. Echándola a la pista y piscina.
9. Luis es padre de tres niños de entre 8 y 10 años de edad. Él considera que tiene un deber para poder recrear a sus hijos. Para ello, debe satisfacer la necesidad de:

. a. Salud.
. b. Ocio.
. c. Comunicación.
. d. Transporte.
10.La población tiene que priorizar necesidades y una de las más importantes y de obligatoria satisfacción es:

. a. La alimentación.
. b. La seguridad impartida por los padres.
. c. La educación que permite lograr la ciencia.
. d. La comunicación que permite globalizarlo todo.

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