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InteligenciaExamen Métodos

jajajja

1. Indique el programa de muestreo no probabilístico

. a. Aleatorio simple
. b. Sistemático
. c. Por cuotas
. d. Estratificado
2. La afijación simple o proporcional es propia del muestreo

. a. Estratificado
. b. Por cuotas
. c. Accidental
. d. Sistemático
3. El margen de error máximo tolerado en ciencias sociales es del

. a. 5
. b. 10
. c. 1
. d. 3
4. De los siguientes sistemas de realización de encuestas indique el que no es CADAC

. a. CATI
. b. PAPI
. c. CAPI
. d. Todas las anteriores son…
5. La medición en ciencias sociales debería de comprenderse como

. a. El proceso de vincular conceptos muchas más veces abstractas a indicadores o variables empíricas
. b. La generación de variables cualitativas y cuantitativas
. c. La construcción de una cuestión fiable y valido
. d. Todas las anteriores son falsas
6. ¿Cuál de los siguientes métodos pretende comprobar la fiabilidad de la medición?

. a. método alternativo
. b. aplicar el mismo método de medición en diferentes momentos para ver resultados similares en la medición del concepto
. c. métodos de las dos mitades
. d. todas las anteriores son ciertas
7. las preguntas con escala tipo Likert

. a. tienen 10 categorías de respuesta
. b. tienen 5
. c. tienen 7
. d. tiene 4
. e. las categorías de respuesta no son importantes
8. en un cuestionario nos podemos encontrar

. a. filtro
. b. de control
. c. preguntas abiertas
. d. todas las anteriores son ciertas
9. cuando recomendamos un grado suficiente de analogía estructural, hacemos referencias al método:

. a. Comparativo
. b. Histórico
. c. Cualitativo
. d. Todas son falsas
10. Medir en ciencias sociales es:

. a. Correspondencia que se atribuye entre números y propiedades de los objetos o hechos sociales
. b. Asignar unos símbolos numéricos a alguna magnitud o atributos de objetos, así como acontecimientos o hechos sociales
. c. Las dos anteriores son correctas
. d. Comparara una magnitud con otra de su misma especie, considerada como unidad, o con otra magnitud adecuada al caso para conocer su extensión o cantidad.
11. En relación con la población y la muestra, en que consiste la generalización ¿?

. a. Posibilidad de aplicar los resultados de los elementos de la muestra a la población de donde se ha obtenido
. b. Procedimiento por el cual un individuo de la muestra aparece representado en ella
. c. Las dos anteriores son verdaderas
. d. Fase en la que se evita el error aleatorio o de muestreo
12. Cuando hablamos de triangulación nos estamos refiriendo a:

. a. A la mezcla de métodos y técnicas en general
. b. Al método histórico y su relación entre presente pasado y futuro
. c. A poder utilizar el métodos cuantitativo y cualitativo bajo uno de estos procedimientos: modelo de dos etapas, dominante y mixto
. d. Al pluralismo metodológico, poder unir diferentes métodos.
13. El pretest del cuestionario:

. a. Coge una pequeña muestra de individuos con características similares a la población de estudio
. b. Comprueba que las preguntas tienen sentido. Se comprueban y provocan las respuestas esperadas
. c. Comprueba que las categorías de respuestas son las adecuadas
. d. Todas las anteriores son ciertas
14. La encuesta cara a cara con la presencia del encuestador presenta ciertas dificultades

. a. De acceso y localización
. b. De fiabilidad y validez
. c. De anonimato del encuestado
. d. Todas las anteriores son falsas
15. Un grupo de discusión:

. a. Un conjunto de personas que debaten sobre un tema, donde lo importante es el discurso de cada individuo
. b. Un espejo de la realidad social, donde el grupo no es la mera suma de partes, sino el producto de las interacciones entre sus miembros
. c. Un conjunto de personas que debaten entorno a un tema donde lo importante es el discurso de cada individuo, coordinados por un moderador
. d. Todas son ciertas
16. El grupo de discusión tiene un tipo de muestreo

. a. Intencional o estructural
. b. Estratificado
. c. Bola de viene
. d. Los grupos no tienen ningún tipo de muestreo al ser una técnica cualitativa
17. ¿Cuál de las siguientes reglas básicas no se explica a un grupo de discusión?

. a. Introducir los temas con imparcialidad
. b. Que los participantes tengan cierto grado de conocimiento sobre otros miembros del grupo
. c. El moderador no debe emitir juicios de valor, solo cuando se les solicita por un miembro del grupo
. d. Todas las anteriores son falsas
18. Atendiendo a su estructura, las entrevistas en profundidad pueden ser….

. a. Estructuradas o directivas
. b. Cerradas o categorizadas
. c. Abierta o semidirectiva
. d. A y C son correctas
19. Uno de los principales obstáculos a la entrevista en profundidad es…

. a. Generalización
. b. Deseo de influir
. c. Reconocimiento
. d. Recompensas externas
20. El sector de datos del paquete estadístico SPSS aparece:

. a. Las variables de investigación en las columnas y las respuestas codificadas de los cuestionarios en las filas
. b. Los principales estadísticos descriptivos como media, mediana, varianza …
. c. Las relaciones causales entre variables, como edad e ingresos
. d. Ninguna de las anteriores es cierta
21. Cuando evaluamos y analizamos datos secundarios debemos tener presente…

. a. Su autenticidad y credibilidad
. b. Su homogeneidad
. c. Su calidad estructural
. d. Los datos secundarios no deben analizarse, tienen suficientes garantías de los organismos que lo avalan
22. Las fuentes de datos secundarios son:

. a. Estadísticas e informes publicados por organismos
. b. Investigaciones publicadas en libros y revistas
. c. Investigaciones no publicadas
. d. Todas las anteriores son ciertas
23. El método cuantitativo busca explicar la realidad social mientras que el método cualitativo pretende fundamentalmente:

. a. Estudia la realidad social al igual que el método cuantitativo
. b. Describir la realidad social
. c. Comprender la realidad social
. d. Todas las anteriores sociales
24. Una de las características del método cuantitativo es…

. a. Es replicable
. b. Es objetivo y tiene a la objetividad
. c. Utiliza la hermenéutica
. d. A y B son ciertas
25. Se caracteriza por especificar la organización, la temporalidad y la economía

. a. El proceso de investigación
. b. El proyecto de investigación
. c. El diseño de la investigación
. d. El planteamiento de la investigación
26. ¿qué método no pretende generalizar de manera intrínseca los resultados a poblaciones más amplias?

. a. Cuantitativo
. b. Cuantitativo y cualitativo
. c. Comparativo
. d. Cualitativo
27. Uno de los siguientes ítems no hace referencia al plan de codificación:

. a. Establecer grupos que permitan clasificar las respuestas
. b. Cierre de preguntas abiertas
. c. Grado de información en una base de datos
. d. Control de trabajo de campo
28. Una dimensión es….

. a. Los distintos aspectos en los cuales puede ser considerado un aspecto (concepto)
. b. Es un concepto aceptado por la comunidad científica
. c. El conjunto ponderado de varios indicadores
. d. Todas las anteriores son falsas
29. Un indicador es…

. a. Equivalente empírico de las dimensiones teóricamente definidas
. b. Es la agrupación adecuada de varias dimensiones teóricamente definidas
. c. Las dos anteriores son ciertas
. d. A y B son falsas
30. Las hipótesis son…

. a. Como los objetivos de la investigación pero que se elaboran con posterioridad
. b. Soluciones tentativas al problema de investigación planteado
. c. Establecimiento de relaciones entre variables
. d. Todas las anteriores son falsas
31. Todas las variables deben tener las siguientes características:

. a. Exhaustividad
. b. Exclusividad
. c. Precisión
. d. Todas las anteriores son correctas
32. Según el nivel de medición de las variables, la clasificación académica puede expresarse…

. a. Ordinalmente
. b. De intervalo/ razón
. c. Las dos anteriores son ciertas
. d. Todas son falsas
33. El género es un claro ejemplo de variable…

. a. Ordinal
. b. De razón
. c. Las dos anteriores son cierta
. d. Nominal
34. Cuando recomendamos un grado suficiente de analogía estructural, hacemos referencia al método…

. a. Comparativo
. b. Histórico
. c. Cualitativo
. d. Todas las anteriores son falsas
35. Medir en ciencias sociales es:

. a. Asignar unos símbolos numéricos a alguna magnitud, o atributos de objetos, así como a acontecimientos o hechos sociales
. b. Correspondencia que se atribuye entre números y propiedades de los objetos o hechos sociales
. c. Las dos anteriores son ciertas
. d. Comparar una magnitud con otra de su misma especie, considerada como unidad, o con otra magnitud adecuada al caso para conocer su extensión o cantidad.
36. En relación con la población y la muestra. ¿en qué consiste la generalización?

. a. Posibilidad de aplicar los resultados de los elementos de la muestra a la población de donde se ha obtenido
. b. Procedimiento por el cual un individuo de la muestra aparece representado en ella
. c. Las dos anteriores son verdaderas
. d. Fase en la que se evita el error aleatorio o de muestreo.
37. La medición en CCSS debería de comprenderse como:

. a. El proceso de vincular conceptos muchas veces abstractos a indicadores o variables empíricas
. b. Le generación de variables cuantitativas o cualitativas
. c. La construcción de un cuestionario fiable y valido
. d. Todas las anteriores son falsas

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