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TEST TEMA 5 OCE

Test del tema 5 de OCE

Definición de espacio escolar

. La arquitectura y diseño de las escuelas.
. La superficie ocupada por las dependencias escolares.
. Marco físico en el que se desarrollan situaciones de aprendizaje.
. Es el escenario de las interacciones de enseñanza y aprendizaje.
¿Cuáles son los principales espacios escolares en la educación primaria?

. Todas las aulas y laboratorios donde se desarrolla la educación formal.
. Todas las dependencias de las escuelas son espacios educativos.
. Las aulas, el salón de actos, el gimnasio y otros propios de la enseñanza.
. Todos los lugares de encuentro didáctico entre profesorado y alumnado.
¿Qué función educativa cumple el espacio escolar?

. El estímulo de los procesos de aprendizaje.
. La posibilidad de desarrollo cotidiano de la acción educativa.
. La localización permanente de la población escolar.
. El desarrollo curricular.
De las siguientes funciones cuales corresponde al espacio escolar.

. Adaptarse a las necesidades del alumnado. Ambiente agradable. Relaciones Interpersonales. Disponer de espacios para la educación.
. Condiciones higiénicas. Ambiente agradable. Relaciones interpersonales. Desarrollo del curriculum.
. Condiciones higiénicas Relaciones interpersonales Adaptarse a las necesidades del alumnado. Desarrollo del curriculum.
. Posibilitar el aprendizaje. Favorecer un clima de convivencia. Desarrollo de valores de participación. Condiciones higiénicas.
¿Cuál es la garantía de un espacio educativo?

. La seguridad y estética para satisfacer necesidades estéticas.
. La posibilidad de crear un espacio que satisfaga las necesidades educativas.
. La estabilidad y la variedad, para satisfacer necesidades individuales y grupales.
. Estabilidad de los procesos cotidianos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué actividades pueden desarrollarse en los espacios educativos?

. Actividades de enseñanza. Actividades deportivas. Actividades culturales.
. Actividades deportivas. Actividades culturales. Actividades de aprendizaje.
. Actividades de aprendizaje. Actividades de ocio. Actividades culturales.
. Actividades culturales. Actividades deportivas. Actividades educativas.
¿Cuáles son los principales factores externos de los espacios escolares?

. El elemento demográfico. La situación geográfica del centro. Factores económicos
. Posibilidad de proyectarse al medio social. La demografía del centro. Diseño arquitectónico.
. Situación geográfica del centro. La demografía del centro. Modelo educativo.
. La demografía del centro. Posibilidad de proyectarse al medio social. La economía del centro.
¿Cuáles son los principales factores internos de los espacios escolares?

. Condiciones higiénicas. Ambiente agradable. Relaciones interpersonales. Desarrollo del curriculum.
. Espacios e instalaciones suficientes. Facilitadores de buenas relaciones.Proyección al medio social. Dependencias distintas a las aulas.
. Adaptarse a las necesidades del alumnado. Ambiente agradable. Relaciones Interpersonales.Disponer de espacios para la educación.
. Posibilitar el aprendizaje. Favorecer un clima de convivencia. Desarrollo de valores de participación. Condiciones higiénicas.
¿Qué frase define mejor la aproximación educativa al espacio escolar?

. La individualización del aprendizaje. La socialización como miembros de una comunidad democrática e integradora. El autodidactismo o aprendizaje activo y autónomo orientado.
. Facilitar a todo el alumnado la consecución de los fines de la educación básica. Poner en práctica las exigencias derivadas de la educación escolar. Responder a los retos y desafíos del medio sociocultural.
. Un marco legal que permita desarrollar el modelo de centro. Una planificación de las zonas escolares. Recursos materiales y humanos para desarrollar ese modelo.
. El autodidactismo o aprendizaje activo y autónomo orientado. Poner en práctica las exigencias derivadas de la educación escolar. Recursos materiales y humanos para desarrollar ese modelo.
Condiciones del espacio escolar.

. Ampliable. Convertible. Polivalente. Variado. Estético.
. Utilizable. Ampliable. Convertible Polivalente. Variado
. Estético. Flexible. Polivalente. Variado. Interrelacionado.
. Ampliable. Convertible. Polivalente. Variado. Interrelacionado.
¿Qué relación existe entre la jornada laboral y la utilización de los espacios escolares?

. El calendario escolar es quien define la relación entre jornada laboral y espacio escolar.
. La jornada laboral del profesorado es lo que define la utilización de los espacios escolares.
. Los servicios educativos y sociales en la escuela es la relación entre jornada laboral y espacio escolar.
. El curriculum formal define la relación entre jornada escolar y utilización de espacios.
¿Qué es un centro escolar integral?

. Es un centro global donde participa todo la comunidad educativa.
. Es un centro utilizado durante toda la jornada escolar e implicado en la vida de la comunidad.
. Es un centro de desarrollo de educación formal e informal.
. Es un centro donde participan profesionales y no profesionales de la educación.
Criterios para la distribución espacial del aula.

. Necesidad de autonomía. Dialéctica entre lo individual y grupal. Curiosidad y descubrimiento.Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa. Experiencia Anchura.
. Necesidad de autonomía. Dialéctica entre lo individual y grupal. Curiosidad y descubrimiento.Comprehensividad educativa de los estímulos. Acústica Iluminación Ventilación
. Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa. Experiencia Anchura.Acústica Suelo flexible Ventilación
. Curiosidad y descubrimiento. Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa.Diversidad de espacios Mobiliario convertible Accesibilidad
¿Qué define la relación entre el estilo de enseñanza y la distribución de estudiantes?

. Tipo de mobiliario. Distribución de alumnado. Modelo de aprendizaje. Interacción del docente. Planificación temporal
. Característica psico evolutivas de los niños/as. Evitar la fatiga y favorecer la concentración. Tener en cuenta el periodo de adaptación. La diversidad. Ser bidireccional.
. Característica psico evolutivas de los niños/as. Evitar la fatiga y favorecer la concentración. Planificación temporal. Planificación de actividades.
. Lugar para almacenar objetos de exterior. Arena natural: árboles, arbustos, flores, plantas. Mobiliario exterior adecuado. Evitar la fatiga y favorecer la concentración.
Para el aprendizaje participativo es necesario?

. Disponer espacios distribuidos en mesas de cuatro asientos.
. Dispone espacio en forma de U.
. Disponer las mesas de forma lineal.
. Disponer las mesas en círculos de observación no participante.
Una distribución del espacio en semicírculo indica?

. Debatir temas de interés relacionados con los contenidos.
. Desarrollar un debate democrático en el aula.
. Desarrollar una dimensión social del aprendizaje.
. Desarrollar un encuentro emocional y social entre estudiantes.
Una estructura abierta del espacio se utiliza cuando?

. Para el desarrollo de deberes y tareas diseñadas por cada docente.
. Se pretende desarrollar la autonomía e iniciativa del alumnado.
. Para la realización de exámenes.
. Para buscar información en los ordenadores de aula.
Un buen ambiente de aula es aquel que?

. Almacenar objetos del exterior. Dispone de mobiliario escolar agradable y ergonómico. Evita la fatiga y favorecer la concentración. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.
. Almacenar objetos del exterior. Dispone de mobiliario escolar agradable y ergonómico. Constituye un espacio acogedor. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.
. Sugiere gran cantidad de acciones. Es un aula abierta al mundo Evita la fatiga y favorecer la concentración. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.
. Sugiere gran cantidad de acciones. Es un aula abierta al mundo. Constituye un espacio acogedor. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa
Principales características del mobiliario escolar.

. Flexible. Adaptable. Adaptado. Flexible. Adaptable. Adaptado.
. Flexible. Adaptable. Adaptado. Seguridad. Higiene Robustez.
. Color. Textura. Altura. Flexible. Adaptable. Adaptado.
. Flexible. Adaptable. Adaptado. Flexible. Adaptable. Estandarizado.
Una distribución racional del tiempo escolar facilita?

. Gestionar los recursos y optimizar su uso. Distribuir estudiante de acuerdo a sus capacidades. El ofrecimiento de mayores tiempos para la preparación docente.
. Trabajar con mayor profundidad los contenidos escolares. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante. Condiciones laborales del colectivo docente.
. Unas relaciones sociales democráticas propias de la ciudadanía activa. Disminuir los indicadores de repetición y abandono. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante.
. Trabajar con mayor profundidad los contenidos escolares. Distribuir estudiante de acuerdo a sus capacidades. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante.
Tipos Horarios

. Horarios fijados en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados.Horarios modulares.
. Horarios en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados. Horarios docentes.
. Horarios de asignaturas. Horarios combinados. Horarios mixtos. Horarios modulares.
. Horarios en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados. Horarios modulares.
Condicionantes del horario escolar.

. Edad y características psicosociales. Distribución de materias de acuerdo al esfuerzo requerido. Pausas, descansos y recreos.
. Edad y características psicosociales. Distribución de las materias en la jornada escolar. Pausas, descansos y recreos.
. Edad y características psicosociales. Distribución curricular. Pausas, descansos y recreos.
. Edad y características psicosociales. Distribución docente de asignaturas. Pausas, descansos y recreos.
Cualidades de los recursos didácticos

. Motivador Creativo Fácil de uso Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.
. Motivador Creativo Consistente Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.
. Motivador Adecuado Consistente Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.
. Motivador Adecuado Consistente Simple Exento de riesgos Bien seleccionado Creativo

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