TEST TEMA 5 OCE Definición de espacio escolar

Definición de espacio escolar

. La arquitectura y diseño de las escuelas.

. La superficie ocupada por las dependencias escolares.

. Marco físico en el que se desarrollan situaciones de aprendizaje.

. Es el escenario de las interacciones de enseñanza y aprendizaje.

¿Cuáles son los principales espacios escolares en la educación primaria?

. Todas las aulas y laboratorios donde se desarrolla la educación formal.

. Todas las dependencias de las escuelas son espacios educativos.

. Las aulas, el salón de actos, el gimnasio y otros propios de la enseñanza.

. Todos los lugares de encuentro didáctico entre profesorado y alumnado.

¿Qué función educativa cumple el espacio escolar?

. El estímulo de los procesos de aprendizaje.

. La posibilidad de desarrollo cotidiano de la acción educativa.

. La localización permanente de la población escolar.

. El desarrollo curricular.

De las siguientes funciones cuales corresponde al espacio escolar.

. Adaptarse a las necesidades del alumnado. Ambiente agradable. Relaciones Interpersonales. Disponer de espacios para la educación.

. Condiciones higiénicas. Ambiente agradable. Relaciones interpersonales. Desarrollo del curriculum.

. Condiciones higiénicas Relaciones interpersonales Adaptarse a las necesidades del alumnado. Desarrollo del curriculum.

. Posibilitar el aprendizaje. Favorecer un clima de convivencia. Desarrollo de valores de participación. Condiciones higiénicas.

¿Cuál es la garantía de un espacio educativo?

. La seguridad y estética para satisfacer necesidades estéticas.

. La posibilidad de crear un espacio que satisfaga las necesidades educativas.

. La estabilidad y la variedad, para satisfacer necesidades individuales y grupales.

. Estabilidad de los procesos cotidianos de enseñanza y aprendizaje.

¿Qué actividades pueden desarrollarse en los espacios educativos?

. Actividades de enseñanza. Actividades deportivas. Actividades culturales.

. Actividades deportivas. Actividades culturales. Actividades de aprendizaje.

. Actividades de aprendizaje. Actividades de ocio. Actividades culturales.

. Actividades culturales. Actividades deportivas. Actividades educativas.

¿Cuáles son los principales factores externos de los espacios escolares?

. El elemento demográfico. La situación geográfica del centro. Factores económicos

. Posibilidad de proyectarse al medio social. La demografía del centro. Diseño arquitectónico.

. Situación geográfica del centro. La demografía del centro. Modelo educativo.

. La demografía del centro. Posibilidad de proyectarse al medio social. La economía del centro.

¿Cuáles son los principales factores internos de los espacios escolares?

. Condiciones higiénicas. Ambiente agradable. Relaciones interpersonales. Desarrollo del curriculum.

. Espacios e instalaciones suficientes. Facilitadores de buenas relaciones.Proyección al medio social. Dependencias distintas a las aulas.

. Adaptarse a las necesidades del alumnado. Ambiente agradable. Relaciones Interpersonales.Disponer de espacios para la educación.

. Posibilitar el aprendizaje. Favorecer un clima de convivencia. Desarrollo de valores de participación. Condiciones higiénicas.

¿Qué frase define mejor la aproximación educativa al espacio escolar?

. La individualización del aprendizaje. La socialización como miembros de una comunidad democrática e integradora. El autodidactismo o aprendizaje activo y autónomo orientado.

. Facilitar a todo el alumnado la consecución de los fines de la educación básica. Poner en práctica las exigencias derivadas de la educación escolar. Responder a los retos y desafíos del medio sociocultural.

. Un marco legal que permita desarrollar el modelo de centro. Una planificación de las zonas escolares. Recursos materiales y humanos para desarrollar ese modelo.

. El autodidactismo o aprendizaje activo y autónomo orientado. Poner en práctica las exigencias derivadas de la educación escolar. Recursos materiales y humanos para desarrollar ese modelo.

Condiciones del espacio escolar.

. Ampliable. Convertible. Polivalente. Variado. Estético.

. Utilizable. Ampliable. Convertible Polivalente. Variado

. Estético. Flexible. Polivalente. Variado. Interrelacionado.

. Ampliable. Convertible. Polivalente. Variado. Interrelacionado.

¿Qué relación existe entre la jornada laboral y la utilización de los espacios escolares?

. El calendario escolar es quien define la relación entre jornada laboral y espacio escolar.

. La jornada laboral del profesorado es lo que define la utilización de los espacios escolares.

. Los servicios educativos y sociales en la escuela es la relación entre jornada laboral y espacio escolar.

. El curriculum formal define la relación entre jornada escolar y utilización de espacios.

¿Qué es un centro escolar integral?

. Es un centro global donde participa todo la comunidad educativa.

. Es un centro utilizado durante toda la jornada escolar e implicado en la vida de la comunidad.

. Es un centro de desarrollo de educación formal e informal.

. Es un centro donde participan profesionales y no profesionales de la educación.

Criterios para la distribución espacial del aula.

. Necesidad de autonomía. Dialéctica entre lo individual y grupal. Curiosidad y descubrimiento.Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa. Experiencia Anchura.

. Necesidad de autonomía. Dialéctica entre lo individual y grupal. Curiosidad y descubrimiento.Comprehensividad educativa de los estímulos. Acústica Iluminación Ventilación

. Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa. Experiencia Anchura.Acústica Suelo flexible Ventilación

. Curiosidad y descubrimiento. Comprehensividad educativa de los estímulos. Iniciativa.Diversidad de espacios Mobiliario convertible Accesibilidad

¿Qué define la relación entre el estilo de enseñanza y la distribución de estudiantes?

. Tipo de mobiliario. Distribución de alumnado. Modelo de aprendizaje. Interacción del docente. Planificación temporal

. Característica psico evolutivas de los niños/as. Evitar la fatiga y favorecer la concentración. Tener en cuenta el periodo de adaptación. La diversidad. Ser bidireccional.

. Característica psico evolutivas de los niños/as. Evitar la fatiga y favorecer la concentración. Planificación temporal. Planificación de actividades.

. Lugar para almacenar objetos de exterior. Arena natural: árboles, arbustos, flores, plantas. Mobiliario exterior adecuado. Evitar la fatiga y favorecer la concentración.

Para el aprendizaje participativo es necesario?

. Disponer espacios distribuidos en mesas de cuatro asientos.

. Dispone espacio en forma de U.

. Disponer las mesas de forma lineal.

. Disponer las mesas en círculos de observación no participante.

Una distribución del espacio en semicírculo indica?

. Debatir temas de interés relacionados con los contenidos.

. Desarrollar un debate democrático en el aula.

. Desarrollar una dimensión social del aprendizaje.

. Desarrollar un encuentro emocional y social entre estudiantes.

Una estructura abierta del espacio se utiliza cuando?

. Para el desarrollo de deberes y tareas diseñadas por cada docente.

. Se pretende desarrollar la autonomía e iniciativa del alumnado.

. Para la realización de exámenes.

. Para buscar información en los ordenadores de aula.

Un buen ambiente de aula es aquel que?

. Almacenar objetos del exterior. Dispone de mobiliario escolar agradable y ergonómico. Evita la fatiga y favorecer la concentración. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.

. Almacenar objetos del exterior. Dispone de mobiliario escolar agradable y ergonómico. Constituye un espacio acogedor. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.

. Sugiere gran cantidad de acciones. Es un aula abierta al mundo Evita la fatiga y favorecer la concentración. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa.

. Sugiere gran cantidad de acciones. Es un aula abierta al mundo. Constituye un espacio acogedor. Es un espacio ?vivo? donde se aprecia la libertad e iniciativa

Principales características del mobiliario escolar.

. Flexible. Adaptable. Adaptado. Flexible. Adaptable. Adaptado.

. Flexible. Adaptable. Adaptado. Seguridad. Higiene Robustez.

. Color. Textura. Altura. Flexible. Adaptable. Adaptado.

. Flexible. Adaptable. Adaptado. Flexible. Adaptable. Estandarizado.

Una distribución racional del tiempo escolar facilita?

. Gestionar los recursos y optimizar su uso. Distribuir estudiante de acuerdo a sus capacidades. El ofrecimiento de mayores tiempos para la preparación docente.

. Trabajar con mayor profundidad los contenidos escolares. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante. Condiciones laborales del colectivo docente.

. Unas relaciones sociales democráticas propias de la ciudadanía activa. Disminuir los indicadores de repetición y abandono. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante.

. Trabajar con mayor profundidad los contenidos escolares. Distribuir estudiante de acuerdo a sus capacidades. Trabajar en problemáticas no pedagógicas del estudiante.

Tipos Horarios

. Horarios fijados en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados.Horarios modulares.

. Horarios en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados. Horarios docentes.

. Horarios de asignaturas. Horarios combinados. Horarios mixtos. Horarios modulares.

. Horarios en bloque. Horarios de mosaico. Horarios combinados. Horarios modulares.

Condicionantes del horario escolar.

. Edad y características psicosociales. Distribución de materias de acuerdo al esfuerzo requerido. Pausas, descansos y recreos.

. Edad y características psicosociales. Distribución de las materias en la jornada escolar. Pausas, descansos y recreos.

. Edad y características psicosociales. Distribución curricular. Pausas, descansos y recreos.

. Edad y características psicosociales. Distribución docente de asignaturas. Pausas, descansos y recreos.

Cualidades de los recursos didácticos

. Motivador Creativo Fácil de uso Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.

. Motivador Creativo Consistente Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.

. Motivador Adecuado Consistente Simple Exento de riesgos Didáctico Innovador.

. Motivador Adecuado Consistente Simple Exento de riesgos Bien seleccionado Creativo

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