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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

el alumno analizará las características de la rúbrica, evaluación del desempeño y test como estrategias de evaluación en ambientes virtuales.

1 Que son los ambientes virtuales de aprendizajes

. Contexto integrado, integral y holístico para la gestión de aprendizaje
. Contenidos digitales que invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas
. Es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes de un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones
. Trabajo académico de estudiantes en pequeños grupos a través de foros, chats y redes sociales
2 Principios fundamentales de la evaluación del aprendizaje en la enseñanza tradicional y a distancia “en línea”

. Integralidad, Cientificidad, cooperativita
. Validez, Confiabilidad, Objetividad, Autenticidad
. Continuidad, acumulación, objetividad
. Cooperativita, autenticidad, continuidad
3 Es uno de los principios fundamentales a tomar en cuenta en la utilización de instrumentos de evaluación que puede determinar a través de la medición de la consistencia de las evidencias resultantes.

. Validez,
. Confiabilidad
. Objetividad
. Autenticidad
4 Para los ambientes virtuales cuales instrumentos de evaluación son los mas utilizados

. Las evaluaciones tipo test en línea, La evaluación por desempeños, Las rúbricas de evaluación.
. Debates, entrevistas y cuestionarios,
. Talleres, pruebas teóricas, rubricas de evaluación.
. Las evaluaciones tipo test en línea, seminarios, proyectos
5 Menciona dos de los sentidos más utilizados en la elaboración de TEST, son dos formas de uso no compatibles entre sí,

. Investigativas y colaborativas
. Evaluar el aprendizaje, Reforzar el aprendizaje
6 Es el empleo del test como herramienta didáctica para el refuerzo del aprendizaje supone el apoyo de retroalimentación inmediata una vez que se realiza, de ayudas en línea y sugerencias para la resolución del mismo, tambi&ea

. Evaluación del aprendizaje
. Refuerzo del aprendizaje
7 Mediante este medio de evaluación el docente observa al estudiante y determina los apoyos que considera adecuados para estimular su rendimiento y por lo tanto para fomentar la mejora de sus estrategias de aprendizaje. (Najarro, 2009).

. Rúbricas de evaluación
. Test en línea
. Los chats académicos
. Foros de discusión
. Evaluación por desempeños
8 instrumento de evaluación, también conocidas como matrices de evaluación

. Test en línea
. Los chats académicos
. Rúbricas de evaluación
. Foros de discusión
. Evaluación por desempeños
9 ventaja que se han identificado a partir del uso de rúbricas de evaluación, tanto para ambientes escolarizados como virtuales, son (Fallas, 2005):

. Los alumnos pueden localizar más eficientemente puntos a atender en el desarrollo de sus actividades, especialmente en aspectos de autoevaluación.
. Los docentes identifican con mayor claridad y rapidez los elementos a considerar en la evaluación, lo cual puede promover una retroalimentación más eficiente y objetiva.
. Los alumnos identifican cómo serán evaluados y pueden prepararse al respecto, con lo cual las condiciones de aprendizaje se ven favorecidas.
. Todas las anteriores
10 Medios de evaluación del aprendizaje en la enseñanza a distancia “en línea”

. Medios síncronos, medios asíncronos
. Medios impresos

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