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Examen del tema 3 y tema 4 de didáctica

1. ¿Qué es la educación formal?

. a. Es la formación que se realiza en instituciones reconocidas; en los centros educativos
. b. Es la formación que se realiza en instituciones no reconocidas.
. c. Ambas respuestas son correctas.
2. ¿Cómo está estructurada la Educación Infantil?

. a. Está estructurada en un sólo ciclo o bloque de 0-6 años.
. b. Está estructurada en dos ciclos: de 0-3 años y de 3-6 años.
. c. Está estructurada en dos ciclos: de 0-4 años y de 4-6 años.
3. ¿Cómo se establece la educación infantil?

. a. Actividades.
. b. Objetivos.
. c. En áreas.
4. ¿Cuál es la finalidad de la educación infantil según la LOMCE?

. a) Tiene como finalidad el desarrollo físico, afectivo, social, intelectual de los niños y niñas de 0-6 años.
. b) Tiene como finalidad el desarrollo intelectual del niño y niña (3-6años)
. c) Tiene como finalidad el desarrollo y afectividad (0-6 años)
5. ¿Cuáles son las funciones de la educación infantil?

. a. Son 3, socializadora, compensatoria y favorecedora.
. b. Son 4, socializadora, facilitadora, compensatoria y favorecedora.
. c. Son 2, facilitadora y favorecedora.
6. ¿Qué ley estableció la educación infantil como etapa del sistema educativo?

. a. LOE
. b. LOMCE
. c. LOGSE (Ley orgánica general del sistema educativo)
7. ¿Cuáles son las tres áreas que se trabajan en la E. Infantil?

. a. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal; conocimiento del entorno; lenguajes: comunicación y representación.
. b. La actividad y la vida cotidiana; cultura y vida en sociedad; lenguaje verbal.
. c. Conocimiento del entorno; el cuidado personal y la salud; lenguaje corporal.
8. ¿Cuáles son los modelos de la E. Infantil?

. a. Guardería o modelo asistencial.
. b. Ambas respuestas son correctas.
. c. Centros de Educación Infantil o modelo escolar.
9. ¿Cuál fue la primera ley educativa conocida en España?

. a) LOE (2006)
. b) Ley sobre Educación Primaria (1945)
. c) La ley Moyano (1857)
10. ¿Cuál es el objetivo de la guardería?

. a. Asistencial
. b. Favorecer el desarrollo global de los niños y niñas.
. c. De ser un lugar de guarda y de juego libre para los niños y niñas.
11. ¿Qué es el currículo?

. a) Es un documento que presenta las habilidades, formación y experiencia laboral de una persona
. b) Es un plan educativo organizado y elaborado por las administraciones educativas con metas para alcanzar con el alumnado de cada etapa.
. c) Es un plan NO organizado y elaborado por las administraciones educativas.
12. El ámbito de desarrollo del currículo en qué nivel no está?

. a) En el segundo nivel
. b) En el tercer nivel
. c) En el primer nivel.
13. ¿Cuál de estos valores deben ser trabajados en la etapa de educación infantil?

. a) Ambas son correctas.
. b) Educación para la igualdad de oportunidades y educación ambiental.
. c) Educación moral y cívica, educación para la paz.
14. ¿En qué consiste la atención a la diversidad?

. a) Consiste en una atención general para niños y niñas.
. b) Consiste en ajustar nuestra función educativa para atender a las singularidades de cada alumno adaptando los elementos que sean necesarios.
. c) Ninguna son correcta.
15. ¿Cuáles son las medidas de atención a la diversidad?

. a) Ordinaria y coordinada.
. b) Extraordinaria y generales.
. c) No significativa, significativa, de acceso al currículo y de ampliación y/o enriquecimiento.
16. ¿Qué es la planificación educativa?.

. a) Es la organización de manera coherente, de las tareas que se llevaran a la práctica en el aula utilizando los elementos disponibles para conseguir los resultados esperados en el alumnado.
. b) Consiste en establecer un plan o proyecto para llevar a cabo una acción determinada.
. c)Es la selección e interacción de todos los elementos básicos que explican y detallan el procesa de enseñanza-aprendizaje. Se basan en los principios y estrategias didácticas .
17.El primer nivel de la concreción curricular lo elabora el estado y las administraciones educativas. Hablamos de:

. a)Las propuestas pedagógicas
. b)El currículo desarrollado en las leyes educativas
. c)Las programaciones didácticas
18.El segundo nivel de la concreción curricular lo elabora el centro. Hablamos de:

. a)La propuesta pedagógica
. b)Las programaciones didácticas
. c)P.E y la propuesta pedagógica
19.El tercer nivel de la concreción curricular lo elabora los educadores y edacadoras. Hablamos de:

. a)Programaciones y unidades didácticas
. b)El currículo desarrollado en las leyes educativas
. c)P.E
20. La primera legislación que habló del término “currículo” fue:

. a)LOMCE 2010.
. b)LOGSE en 1990.
. c)LOE 2004.
21.¿Cuáles son los elementos del currículo?

. a) Objetivos, Competencias y Contenido
. b) Metodología y criterios de evaluación.
. c)Las dos respuestas son correctas.
22.¿Que son los objetivos?

. a)Son los logros que el alumnado debe de alcanzar al terminar cada una de las etapas educativas. Su finalidad es la de promover el desarrollo integral del niño/a. Hacen referencia a aquello que se pretende que el alumnado adquiera completamente.
. b)Es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas.
. c)Ninguna son correcta.
23.¿Qué competencia clave se trabaja en la actividad “el uso de la lengua y habilidad para interactuar con otras personas?

. a)Competencia sociales y cívicas.
. b) Competencias en comunicación lingüística.
. c) Aprender a aprender.
24.Los contenidos son:

. a) Especificaciones de los criterios de evaluación donde se concreta lo que el niño/a deben saber, saber hacer y comprender.
. b)Los logros que el alumnado debe de alcanzar al finalizar cada una de las etapas educativas.
. c) El conjunto de habilidades, actitudes, comportamientos, acciones y conocimientos que se va a trabajar con los alumnos y alumnas.
25.¿Qué es la metodología?

. a) Es el conjunto de acciones, principios estrategias, y elementos organizativos que lleva a cabo el profesorado para facilitar el aprendizaje del alumnado y lograr los objetivos propuestos.
. b) Son especificaciones de los criterios de la evaluación donde se concreta lo que los alumnos deben saber ser, saber hacer y comprender. Son las formas de definir los resultados de aprendizaje.
. c) El referente especifico para evaluar el aprendizaje de alumnado. Describen lo que se quiere valorar y lo que se busca que el alumnado logre,tanto en conocimiento como en competencia.
26.¿Como define la LOMCE los criterios de evaluación?

. a) Como el referente especifico para evaluar el aprendizaje del profesorado. Dependerán de los objetivos propuestas.
. b) Como el referente especifico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describe lo que se quiere valorar y lo que se busca que el alumnado logre, tanto en conocimiento como en competencia.
. c) Como el referente especifico para evaluar el aprendizaje del alumnado y el profesorado en conjunto. Estas dependen de la comunidad autónoma en la que se encuentre.
27. ¿Qué regula el Decreto 149/2009, de 12 de mayo?

. a. Ambas respuestas son correctas.
. b. Se regulan los centros que imparten el segundo ciclo.
. c. Se regulan los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil.
28. ¿Qué regula la Orden de 29 de Diciembre de 2008?

. a. Se regula la ordenación de la evaluación en la educación infantil en Andalucía.
. b. Se regula la evaluación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo
. c. Ambas respuestas son falsas.
29. ¿Qué establece el Real Decreto 1630/2006?

. a. Establece los objetivos del segundo ciclo.
. b. Las enseñanzas mínimas del segundo de E.Infantil.
. c. Las enseñanzas mínimas del primer de E.Infantil.
30. ¿Qué es el proyecto educativo de centro?

. a. Es el documento por el que se establece la gestión económica. De las decisiones tomadas en él dependerán el resto de proyectos y propuestas.
. b. Es el documento por el que se establecen las acciones, principios, estrategias y elementos organizativos realizadas por el centro.
. c. Es el documento base para establecer la planificación. De las decisiones tomadas en él dependerán el resto de proyectos y propuestas. Recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación.
31. ¿Cuáles son los documentos en materia de convivencia escolar de las normas de organización, funcionamiento y convivencia o reglamento de régimen interior?

. a. Todas son correctas.
. b. Las normas de organización y funcionamiento.
. c. El plan de convivencia. Este plan incorpora las actuaciones, medidas y programas de mejora de la convivencia de los centros docentes.
32. ¿Qué es la LOE?

. a. Es la primera ley educativa conocida en España. Fue aprobada el 6 de abril de 2016.
. b. Es la Ley Orgánica Estatal que regula la enseñanza educativa en diferentes tramos de edades. Fue aprobada el 6 de abril de 2016.
. c. Es la ley por la que se estableció la educación infantil como etapa del sistema educativo.
33. ¿Cuándo se estableció la LOGSE?

. a. Se estableció en 5 de agosto de 1990.
. b. Se fundó el 3 de octubre de 1993.
. c. Fue aprobada por el PSOE en el año 1990, el 3 de octubre.
34. ¿Qué bloque tiene el área de conocimiento del entorno?

. a. Medio físico:elementos,relaciones y medida; acercamiento a la naturaleza, cultura y vida en sociedad.
. b. Todas son correctas.
. c. El cuerpo y la propia imagen, juego y movimiento.

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