Test PSICOMOTRICIDAD ¿Cuál es la diferencia entre la educación y la clínica psicomotriz?

¿Cuál es la diferencia entre la educación y la clínica psicomotriz?

. Ambas intervienen en el mismo ámbito de actuación, la sanidad

. La educación psicomotriz está derivada al ámbito de la sanidad mientras que la clínica psicmotriz se enfoca a una intervención más educativa

. Las dos respuestas anteriores son falsas

¿ En cuál de estas teorías se distinguen estas dos etapas: ``consideración del juego como espacio de libertad´´ y ``relación del juego con el conflicto entre instinto de vida y muerte´´?

. Teoría de Groos

. Teoría Freud

. Teoría de Melanie Klein

¿Qué definición se corresponde con la Teoría de Erikson?

. El juego es entendido como una función del yo, que expresa un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales en sí mismos

. Concibe el juego como salud

. Enmarca el lenguaje infantil en el desarrollo de las habilidades cognitivas

Dentro de las funciones estructurales intelectuales podemos destacar 2 fases, ¿en cuál de ellas se puede decir que mayor predominio en el juego?

. Acomodación

. Asimilación

. Ambas presentan el mismo predominio en el juego

Hablamos de juego como una actividad que ____ diferentes funciones en el desarrollo evolutivo del niño:

. Influye negativamente sobre ...

. No repercute en ...

. Genera, organiza y mantiene

En el panorama actual de la AT, la intervención la realizará un equipo

. Interdisciplinar / transdisciplinar

. Multidisciplinar / unidisciplinar

. A y B son falsas

¿Qué es la atención temprana?

. Niños sin ningún problema en su desarrollo

. Niños que presentan una dificultad en su desarrollo normal y que interfiere en su vida diaria.

. Niños que presentan solos problemas motores

La alteración del cromosoma 4 se debe a:

. Trisomia del brazo corto del cromosoma par 4

. Traslocación del brazo corto del cromosoma par 4

. Traslocación del brazo largo del cromosoma par 4

Uno de los objetivos generales de la Atención Temprana es:

. Permitir el desarrollo de problemas secundarios

. No despertar en el niño satisfacción cuando realiza actividades

. Orientar y colaborar en programas educativos

¿Qué es la psicomotricidad?

. Una disciplina educativa que considera al ser humano como una unidad psicomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, con el fin de contribuir en su desarrollo integral.

. Una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica que considera al ser humano como una unidad psicomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, con el fin de contribuir en su desarrollo integral

La psicomotricidad trabaja sobre 3 aspectos, uno de ellos es la ideomotricidad la cual educa ...

. La capacidad sensitiva

. La capacidad representativa

. La capacidad representativa y simbólica

¿Qué contenido de la psicomotricidad estaríamos trabajando en un ejercicio que estimula la organización del todo corporal, el equilibrio, la posición y la postura?

. Lateralidad

. Coordinación motriz

. Función tónica

En el ejercicio ``tócate con la mano derecha la oreja izquierda y viceversa´´ ¿qué contenido de la psicomotricidad estaríamos trabajando?

. La motricidad fina y la grafomotricidad: las praxias.

. Control respiratorio

. Lateralidad

¿Qué tipo de escolarización deben seleccionar los familiares de sujetos que necesitan un tratamiento de psicomotricidad?

. Dependientes de la Conserjería de Asuntos Sociales o Escuelas privadas

. En estos casos, es mejor no asistir a una escuela infantil y esperar a su crecimiento para empezar con el tratamiento

. Solo pueden tener acceso las instituciones que reciben subvenciones. Las demás opciones no se pueden contemplar.

¿Sobre qué aspectos del niño se recogió información?

. situación familiar actual, historia clínica y atención recibida

. historia clínica, atención recibida, informes del colegio

. informes del colegio, informes del psicólogo y atención recibida

¿De cuántos niños consta el estudio?

. 10

. 5

. 8

¿Qué tipo de parto tuvieron las madres de los sujetos?

. Espontáneo y no controlado

. Espontáneo

. Provocado

¿Actualmente cuáles son las principales funciones de la evaluación del desarrollo psicomotriz?

. Llevar a cabo una evaluación inicial del niño

. Realizar un seguimiento durante el proceso de intervención

. Las dos anteriores, además de la evaluación final.

¿Cuántos niveles de expresividad motriz existen?

. 5

. 3

. 2

¿Qué estructuras implican la expresividad motriz?

. Afectiva y cognitiva

. Cognitiva, afectiva y motriz

. Hormonal, cognitiva y motriz

¿Cuáles son parámetros psicomotores?

. Niño-postura

. Niño-lugar, niño-tiempo

. Niño-movimiento, niño-espacio, niño-tiempo.

Para medir y evaluar el desarrollo motor, ¿qué tres fases se siguen?

. Toma de informes, ordenación - trabajo y diagnóstico e informe

. Toma de datos, ordenación - tratamiento y diagnóstico e informe

. Toma nota, ordena y diagnóstico.

¿Qué procedimientos hay para medir y evaluar el desarrollo motor?

. Estudios longitudinales y transversales.

. Estudios interdisciplinares y transdisciplinares.

. No sabe, no contesta.

¿A qué edad se aplica el test Apgar?

. De 6 a 14 años.

. De 2 a 12 años

. En el momento del nacimiento.

¿Qué nos `permite conocer el test de lateralidad?

. La orientación derecha e izquierda.

. Determinar la parte simétrica del cuerpo que domina el niño.

. El conocimiento del cuerpo, la posibilidad de tomar posturas y reproducir movimientos.

Según la programación utilizada en la Atención Temprana de niños con discapacidad:

. Las sesiones nunca pueden superar los 40 minutos, un día a la semana.

. Las sesiones suelen ser de un mínimo de 60 minutos, dos días a la semana.

. Las sesiones pueden ser de 50 minutos, un día a la semana.

Los objetos que se sitúan entre la realidad exterior y la interior, según Winnicot (1971) son:

. Los sensoriomotores.

. Los transicionales.

. Ambos.

La pelota Bobath:

. Puede considerarse un material sensoriomotor.

. Puede ser un material cognitivo.

. No es aconsejable usarla en niños con discapacidad.

Los materiales usados en psicomotricidad:

. Suelen ser siempre los mismos.

. El niño puede usarlos según su deseo.

. Están guardados para que el niño no se distraiga.

¿Qué significa que una investigación debe tener fiabilidad y validez?

. Debe medir siempre lo mismo

. Debe ser válido para todos los sujetos.

. Ambasâ€‹ â€‹sonâ€‹ â€‹correctasâ€‹.

El balance psicomotor establece el perfil del paciente considerando:

. Su funcionamiento neurológico exclusivamente.

. Suâ€‹ â€‹funcionamientoâ€‹ â€‹neurológico,â€‹ â€‹emocional,â€‹ â€‹relacionalâ€‹ â€‹yâ€‹ â€‹cognitivo.

. Su funcionamiento neurológico y emocional.

Los tests calibrados

. Sonâ€‹ â€‹indispensablesâ€‹ â€‹paraâ€‹ â€‹saberâ€‹ â€‹lasâ€‹ â€‹capacidadesâ€‹ â€‹deâ€‹ â€‹lasâ€‹ â€‹personas.

. Se construyen en función del criterio propio del profesional.

. Ambas son correctas.

Los test calibrados son :

. Regularmenteâ€‹ â€‹calibrados,construidosâ€‹ â€‹enâ€‹ â€‹funciónâ€‹ â€‹deâ€‹ â€‹laâ€‹ â€‹norma.

. Regularmente Calibrados, construidos subjetivamente.

. Ambas son falsas.

La Escala del desarrollo de la Primera Infancia fue creada por:

. J. Newborg y otros

. Brunet - Lezine

. N. Bayley

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