Test SICO ED 1.- La psicología de la educación es el campo científico y profesional que se refiere a:

1.- La psicología de la educación es el campo científico y profesional que se refiere a:

. las teorías y principios del aprendizaje humano, de la educación y de la instrucción.

. los materiales, programas estrategias y técnicas educativas y de la instrucción.

. la competencia de los valores, relaciones interpersonales, construcción de la persona en contextos formales y no formales

. todas las mencionadas anteriormente

2.- La psicología de educación está presente en diversos ámbitos sociales y laborales:

. Practicas educativas escolar y extraescolar.

. Practicas educativas en contextos extraescolares y en el diseño de programas de estimulación y reeducación aprendizajes.

. a y b

. ninguna de las anteriores

3.- el área de la psicología centrada en el diseño del proceso de enseñanza / aprendizaje dirigido hacia metas planificadas de los aprendizajes, que se produce en los contextos formales y que orienta sobre el contenido de las m

. La Psicología cognitiva

. La psicología de la instrucción

. La psicología escolar

. ninguna de las anteriores.

4.- desde el enfoque de la psicología sociocultural se sugiere que la educación es un foro desde el que construir la cultura y en el que quienes participan desempeñan un papel activo; dicha reconstrucción se produce por una ren

. Bruner

. Rogoff

. Piaget

. Vygotsky

5. En los modelos teóricos del curriculum escolar, el término de zona de desarrollo próximo planteado por Vigotsky, forma parte de:

. modelo de aprendizaje

. modelo ecológico

. modelo cognitivo

. a y c son correctas

6.- Elige la afirmación falsa:

. El aprendizaje significativo fomenta que el alumno encuentre sentido a lo que esta haciendo mediante actividades que sean comprendidas y de utilidad

. el desarrollo de las capacidades se hace mediante las competencias que son conjuntos de saberes para hacer y ser

. cuando la escuela analiza, valora, transmite e interpreta la cultura, hablamos de curriculum escolar.

. La enseñanza bidireccional considera que el es alumno como agente pasivo en su propio aprendizaje.

7.- la teoría de la atribución causal la formuló:

. Weiner

. Feuerstein

. Atkinson

. Woolflk

8.- El componente motivacional del valor del logro que se le asigna a una tarea, depende de:

. la importancia que de le da a realizar una determinada tarea

. el interés subjetivo por una actividad, tarea, o materia

. la forma en que la tarea se relaciona con metas futuras

. el esfuerzo que implica el compromiso con la tarea

9.- ¿cuál de estas afirmación es verdadera sobre la concepción contructivista del aprendizaje?

. el/a alumna es una agente activo en su propio aprendizaje

. atiende a los conocimientos previos que tiene éste/a

. Son necesarias las actividades conductoras

. todas las mencionadas anteriormente

10.- El la Psicología de la Educación, el entrenamiento cognitivo se refierea

. el mecanismo que mejora el cociente intelectual

. la intervención que va dirigida a desarrollar una metodología para compensar y mejorar el aprendizaje

. El mecanismo que entiende el aprendizaje como un acto mental dirigido exclusivamente a que el alumno almacene más conocimientos del área cognitiva

. a programas específicos para alumnos con altas capacidades intelectuales

11.- Los programas de entrenamiento cognitivo fueron desarrollados por el autor

. Piaget

. Feurestein

. Vigotsky

. a y c

12.- En la motivación escolar, ¿cuales son las reacciones afectivas/emocionales que llevan a que el alumno/a atribuya su fracaso académico se debe a causa interna y controlable?

. Los sentimientos de autoestima y autovalía

. Los sentimientos de control y superación

. Los sentimientos de irresponsabilidad

. ninguna de las mencionadas anteriormente

13.- La clasificación que sobre las estrategias de aprendizaje, que planteó Beltrán (1998), incuye:

. estrategias de apoyo, de personalización y control y de procesamiento

. estrategias de metacognición

. a y b son correctas

. ninguna de las anteriores

14.- ¿Cuáles son los procesos cognitivos a los que hace referencia la teoría del desarrollo y del aprendizaje?

. planificación, selección, seguimiento, evaluación

. Reflexión y valoración del propio alumno sobre sus estrategias de aprendizaje

. comprensión, memorización y abstracción

. b y c

15.- ¿Cuál es la finalidad de los programas de refuerzo psicoeducativo?

. reducir las dificultades detectadas

. b) Hacer al alumno más autónomo, enseñándole nuevas estrategias de aprendizaje

. c) Implicar a la familia para que participe con la aplicación de pautas en casa

. d) todas son verdaderas

16.- ¿Quién/es son los profesionales encargados de realizar los programas de refuerzo psicoeducativo del alumnado con problemas de aprendizaje?

. Orientador o psicólogo escolar del centro educativo

. el profesorado especialista en pedagogia terapeutica (PT) y/o logopeda del centro educativo

. El/a profesor -tutor/a del alumno

. Todas las mencionadas anteriores

17.-LAs tareas para casa (TPC)

. Consolidan los aprendizajes y mejoran habilidades de estudio

. Pueden generar conflictos y tensiones emocionales padres- hijos

. a y b son correctas

. no son beneficiosas

18.- Sobre la implicación parental a la hora de hacer las tareas de la casa (TPC), indica cual seria la actitud inadecuada por parte de los padres:

. Mantener buena comunicación con el tutor

. Reforzar y premiar más las calificaciones obtenidas en los exámenes que el estudio

. Ayudar y supervisar las tareas

. Organizar el tiempo de las tareas para casa como parte de las rutinas familiares

19.- ¿Qué significa el concepto de que la inteligencia tiene un desarrollo en espiral?

. Que no está determinada para toda la vida y que la intervención cognitiva…

. Que existen variables moduladoras ( genéticas y ambientales)

. a y b

. ninguna es correcta

20.- ¿Qué aportación ha tenido a la psicología educativa el modelo de aprendizaje conductual

. Que predice y controla la conducta observable (evita subjetivismo)

. Que ofrece un análisis profundo del comportamiento humano

. a y b

. ninguna es correcta

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