Test Ps General 1º PP (uned) Tipo F 2009 El conductismo:

El conductismo:

. No comprate el continuismo evolutivo propuesto por Darwin

. Asume el continuismo evolutivo propuesto por Darwin

. Propone la instrospección como método de analisis de la conducta

Para Hull:

. No media nada entre estimulo y la respuesta

. Cualquier forma de comportamiento inteligente puede explicarse desde un punto de vista mecanisista

. Ejecución y aprendizaje son terminos equivalentes

Las tesis chomskianas:

. Defienden que las reglas que rigen la construccion formar de una oracion son de caracter aprendido

. No abogan por la viabilidad de simular procesos cognitivos mediante un ordenaro

. Admiten que la mente humana dispone de conocmiento abstracto en forma de reglas

Las arquitecturas conexionistas:

. Estan basadas en la metaforma del ordenador

. Tienen un funcionamiento plenamente serial

. Están basadas en la analogía cerebral

La esencia mental de la cronometría mental reside en:

. Los supuestos de serialidad e independencia

. La simultaneidad de ejecución de los procesos

. La violación de los supuestos de continuacion y dinámica de flujo

Formalismo representacional analítico que contiene informacion tanto constante como variable, se organiza de forma anidada, sirve para representar cualquier conocimiento y tiene naturaleza activa:

. Imagenes mentales

. Redes de estructuración jerárquica

. Esquemas

Una imagen mental:

. Exige esfuerzo para su generación

. Es un formarlismo representacional analítico

. Se mantiene sin esfuerzo

Cuando en una red todas las unidades, o parte de ellas, tratan de conseguir mayor grado de activación que sus compañeras, se dice que es una red:

. Recurrente

. Competitiva

. Monocapa

Una RNA aprende al:

. Estabilizar el nivel de actiacion de la unidad de entrada

. Modificar el umbral de la unidad de salida

. Moodificar los pesos de conexion entre las unidades

Los modelos conexionistas:

. La representacion del conocimiento es distribuida

. El conocimiento precisa de un mecanismo de interpretacion

. La computacion es serial

La regla delta generalizada:

. Es un algoritmo de aprendizaje no supervisado

. Se aplica en arquitecturas simbolicas

. Es un tipo de aprendizaje supervisado

En los trabajos del grupo de Fischer sobre los sacádicos express se demuestra que:

. En la condicion con gap la latencia sacádica es mayor

. No existen diferencias en la latencia sacádica debidas al desenganche atencional

. En la condicion de control la latencia sacádica es mayor

Según los postulados de Kahneman, las tareas cognitivas que demandan menos recursos de precesamiento:

. No exhibirían sus efectos sobre el sistema pupilar

. Deberían elicitar una respuesta pupilar mayor

. Deberías elicitar una respuesta pupilar menor

Indicar la alternativa falsa respecto a la memoria visual a muy corto plazo conceptual (MCP-C)

. En ella la informacion se procesa y articula categorialmente

. Es conocida tambien como memoria icónica

. La informacion que no es procesada por ella decae y se olvida muy rapidamente

El efecto beneficioso que tiene la presentacion auditiva sobre la visual se denomina:

. Efecto de la modalidad

. Efecto recencia

. Efecto sufijo

Con los trabajos de Lock y Vogel ( 1997) en lo que se emplearon juicios de semejanza, se puede concluir que la capacidad MCP es:

. Ilimitada

. 4+-1 elementos

. 7+- 2 elementos

El escribiente interno es un componente de:

. El bucle fonológico

. La memoria ecoica

. La agenda visoespacial

(...) es un tipo de memoria declarativa:

. El priming

. El SRP

. La memoria episódica

Según Ebbigahus:

. El amterial significativo puede aprenderse 10 veces mas rapido que el no significativo

. El nº de repeticiones previas de una seria no influye en le tiempo invertivo para el reaprendizaje

. Una vez aprendido el material, la mayor parte del olvido se produce a las 24 horas

Atendiendonos a su polatidad, un enunciado categorico puede ser:

. Afirmativo o negativo

. Deductivo o inductivo

. Universal o particular

Según el enfoque cognitivo, la resolucion de un problema consiste en:

. El aprendizaje de respuestas graduales

. Un proceso de busqueda en el espacio-problema

. Reestructurar preceptualmente la situacion

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