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Examen de Comprensiòn Lectora

Lee con mucha atenciòn cada una de las preguntas.

1. El propósito de estas cartas es

. A. Explicar lo que son las pintadas o graffiti.
. B. Presentar una opinión sobre las pintadas o graffiti.
. C. Demostrar la popularidad de las pintadas o graffiti.
. D. Decirle a la gente cuánto cuesta borrar las pintadas o graffiti.
2. ¿Por qué hace referencia Sofía a la publicidad?

. A. Lo menciona como ejemplo porque quiere.
. B. Nos muestran que la publicidad puede ser tan invasora como los graffiti.
. C. Es una estrategia.
. D. Logos comerciales y nombres de tiendas.
3. ¿Con cuál de las autoras de las cartas estás de acuerdo?

. A. Estoy de acuerdo con Olga
. B. Olga, porque creo en lo que está diciendo
. C. Ambas, porque puedo entender de dónde viene Olga. Pero Sofía también tiene razón
. D. Estoy de acuerdo con Olga. Los graffiti son ilegales y eso los convierte en actos de vandalismo.
4. Sin tener en cuenta con qué carta estés de acuerdo, ¿cuál de las dos autoras te parece que ha escrito la mejor carta? Explica tu respuesta refiriéndote al modo en que una o las dos cartas están escritas.

. A. La carta de Sofía es la mejor.
. B. Olga. Aporta muchos argumentos distintos y menciona el daño medioambiental que causan los autores de pintadas, lo que creo que es muy importante.
. C. La de Sofía es más fácil de leer.
. D. Olga tiene mejores razones.
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una característica del programa de inmunización de ACOL contra la gripe?

. A. Se darán clases de ejercicio físico durante el invierno.
. B. La vacunación se llevará a cabo durante las horas de trabajo.
. C. Se ofrecerá un pequeño bono a los participantes.
. D. Un médico pondrá las inyecciones.
6. Raquel quería que esta hoja informativa tuviera un estilo cordial y que animase a vacunarse.
¿Crees que lo consiguió?
Explica tu respuesta refiriéndote a los detalles tales como el diseño, el estilo de redacci&oacut

. A. No, no hay forma de que un mensaje acerca de ponerse una inyección sea cordial y anime a vacunarse.
. B. Sí, consigue que parezca que es una buena idea.
. C. Sí, es cordial y anima a vacunarse (Los términos no se aplican a detalles concretos).
. D. No, no funciona.
7. Esta hoja informativa sugiere que si uno quiere protegerse del virus de la gripe, la inyección de una vacuna de la gripe es...

. A Más eficaz que el ejercicio y una dieta saludable, pero más arriesgada.
. B Una buena idea, pero no un sustituto del ejercicio y la dieta saludable.
. C. Tan eficaz como el ejercicio y una dieta saludable y menos problemática.
. D No es necesaria si se hace ejercicio y se sigue una dieta sana.
8. Esta hoja informativa sugiere que si uno quiere protegerse del virus de la gripe, la inyección de una vacuna de la gripe es...

. A Más eficaz que el ejercicio y una dieta saludable, pero más arriesgada.
. B Una buena idea, pero no un sustituto del ejercicio y la dieta saludable.
. C Tan eficaz como el ejercicio y una dieta saludable y menos problemática.
. D No es necesaria si se hace ejercicio y se sigue una dieta sana.
9. ¿Estás de acuerdo con que estas palabras podían malinterpretarse y hubiera sido mejor no haber escrito esa frase?

. A. Sí, esa frase puede interpretarse mal y crear problemas
. B. Está bien puesto porque anima a la gente.
. C. Pienso que se podían haber evitado esas palabras porque está claro que todo el mundo desea protegerse del virus, aunque esto no se logre mediante la vacunación.
. D. No, porque sólo tienes que leer unas pocas líneas más para darte que algunas personas no deben ponerse la inyección, y en general quiere que la gente se la ponga.
10. Según la hoja informativa, ¿cuál de estos empleados de la empresa debería contactar con Raquel?

. A. Ramón, del almacén, que no quiere vacunarse porque prefiere confiar en su sistema inmunológico natural.
. B. Julia, de ventas, que quiere saber si el programa de vacunación es obligatorio.
. C. Alicia, de recepción, que querría vacunarse este invierno pero dará a luz dentro de dos meses.
. D. Miguel, de contabilidad, al que le gustaría vacunarse pero tiene que salir de viaje la semana del 17 de mayo.
11. Para explicar la estructura del ADN, el autor habla de un collar de perlas. ¿Cómo varía este collar de perlas de una persona a otra?

. A. Varía en longitud.
. B. El orden de las perlas es diferente.
. C. El número de collares es diferente.
. D. El color de las perlas es diferente.
12. ¿Cuál es el propósito del recuadro titulado ?¿Cómo se identifica el carnet de identidad genético?? Explicar...

. A. Lo que es el ADN.
. B. Lo que es un código de barras.
. C. Cómo se analizan las células para encontrar el patrón del ADN.
. D. Cómo se puede probar que se ha cometido un crimen.
13. ¿Cuál es el objetivo principal del autor?

. A. Advertir.
. B. Divertir
. C. Informar
. D. Convencer
14. El final de la introducción (el primer recuadro sombreado) dice: ?Pero ¿cómo probarlo??.
Según el texto, los investigadores intentan encontrar una respuesta a esta pregunta...

. A Interrogando a los testigos.
. B Realizando análisis genéticos
. C Interrogando meticulosamente al sospechoso.
. D Volviendo sobre todos los hallazgos de la investigación de nuevo.
15. ¿En qué tipo de publicación encontrarías normalmente este texto?

. a.? En una monografía.
. b. ? En un libro de texto de primaria
. c.? En un libro especializado de historia.
. d. ? A y C son correctas.
16. ¿Por cuántas fases pasa la piel antes de poder ser usada como pergamino?

. a. ? 4
. b. ? 5
. c. ? 6
. d. ? 7
17. ¿De la piel de qué animal se obtenía mayoritariamente el pergamino?

. a. ? Cabra
. b. ? Ternera
. c. ? Cabra y ternera por igual
. d. ? Ninguna de las anteriores.
18. ¿Cuál era la parte más complicada e importante del proceso?

. a. ? El baño de cal.
. b. ? El secado.
. c. ? El primer lavado
. d. ? El corte con cuchillas especiales.
19. ¿Cuántos tipos diferentes de cuchillos se usan en el proceso?

. a. ? Uno
. b. ? Dos
. c. ? Tres
. d. ? Ninguno, se usaban cuchillas ?gillette?.
20. ¿De qué dependía sobre todo la calidad final del pergamino?

. a. U De las cuchillas.
. b. ? de la piel
. c. ? del pelo
. d. ? Ninguna de las anteriores es correcta
21. ¿En qué parte del proceso era necesario ir humedeciendo de vez en cuando la piel?

. a. ? durante el secado.
. b. ? en el lavado.
. c. ? en el pulido.
. d.? en todas.
22. ¿A qué se refiere la palabra ?esto? en negrita de la segunda línea del segundo párrafo?

. a. ? a la cal
. b. ? al baño
. c. ? a los quince días
. d. ? al lavado y el baño de cal
23.- De que material habla el texto

. a. animales
. b.- casas
. c.- tipo de papel
. d.-piel para abrigo
24.- De donde obtenían el pergamino

. a.- árbol
. b-animales
. c.- tierra
. d.- plástico
25. En un primer momento, el narrador no puso ningún impedimento para realizar el retrato del niño.

. A. Nunca.
. B. Falso
. C. Algunas veces
. D. Verdadero.
26. Que ocupación tenía el narrador cuando lo fue a visitar don Melchor?

. A. Abogado
. B. Médico
. C. Retratista
. D. Fotógrafo
27. El primer retrato que el narrador hizo del muchacho...

. A. Era un retrato que no se parecía en nada al muchacho que estaba muriéndose
. B. Era muy triste y fiel a lo que veían sus ojos
. C. Ninguna de las opciones
. D. Le salió muy mal y tuvo que repetirlo
28. ¿Por qué volvió Melchor a casa del narrador?

. A. Porque no le gustó el retrato que le había hecho
. B. Porque no había encontrado un fotógrafo
. C. Porque los fotógrafos no habían podido hacer la foto de su hijo
. D. Porque su hijo ya había muerto y quiso decírselo
29. ¿Qué hizo el narrador en el segundo retrato?

. A. Dibujó al niño tal y como lo veía en ese momento
. B. Dibujó al niño tal y como lo recordaba cuando estaba vivo
. C. Ninguna de las opciones
. D. Dibujó un niño imaginario
30. ¿Para qué buscó Melchor al narrador?

. A. Para que intentase curar a su hijo
. B. Para que le hiciese un retrato
. C. Para que le ayudase a enterrarlo
. D. Para que buscase un fotógrafo
31. ¿Qué día llamaron al narrador para solicitar sus servicios?

. A. Lunes
. B. Jueves
. C. Sábado
. D. Domingo
32. ¿De qué convenció el protagonista a Melchor?

. A. De que tenía que asumir la muerte del hijo
. B. De que era mejor que buscase a un buen dibujante
. C. De que era mejor que le hiciese una foto al niño.
. D. De que buscase inmediatamente un médico
33. ¿Por qué sintió el narrador ganas de reír?

. A. Porque había creído que Melchor le buscó para intentar curar a su hijo
. B. No sintió ganas de reír, sino de llorar
. C. Porque le hizo un dibujo ridículo
. D. Ninguna de las opciones
34. ¿Cuál era el oficio de Melchor?

. A. Policía
. B. Usurero
. C. Tabernero
. D. Médico
35. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa el propósito del anuncio?

. A) Difundir nuevos planes de financiamiento para la compra de un departamento.
. B) Difundir la compra de un departamento en una determinada zona residencial.
. C) Promover la visita al departamento muestra de la zona residencial.
. D) Dar a conocer nuevas zonas residenciales.
36. ¿Con cuál de las siguientes expresiones del anuncio se atrae la atención del
público?

. A) Visita nuestro departamento muestra.
. B) Espacio de excepcional diseño.
. C) Departamento en Santa Fe.
. D) Sin H2O no es vida.
37. ¿Con cuál de las siguientes opciones se sustituye la palabra subrayada en el
anuncio?

. A) Notable.
. B) Monumental.
. C) Excepcional.
. D) Considerable.
38. ¿En cuál de las siguientes opciones se señala el verdadero mensaje del
anuncio?

. A) La venta de departamentos para personas con solvencia económica.
. B) La venta de departamentos para personas con problemas de falta de agua.
. C) La venta de departamentos para familias pequeñas.
. D) La venta de departamentos de interés social.
39. ¿A qué tipo de población está dirigido el anuncio?

. A) A toda persona que lo lea.
. B) A personas que vienen de otras ciudades.
. C) A personas que vivan alejadas de la ciudad.
. D) A personas interesadas en vivir en una zona residencial.
40. ¿Cuál de las siguientes frases publicitarias es adecuada para promover los ?Departamentos en Santa Fe??

. A) El agua es vida. ¡Cuídala porque se acaba!
. B) ¿Eres exclusivo? ¡Nosotros también! Conoce nuestros departamentos.
. C) ¡Departamentos baratos para gente cara! ¡No siempre lo barato cuesta caro!
. D) Gente sencilla, departamentos sencillos. ¡Facilidades de pago!
41. ¿Cuál de los siguientes personajes colocarías en la línea para completar correctamente el cuadro sinóptico?

. A) Ignacio Allende.
. B) Miguel Hidalgo.
. C) Josefa Ortiz de Domínguez.
. D) Maximiliano de Habsburgo.
42. ¿En qué momento histórico Querétaro fue capital de la república?

. A) Cuando floreció la cultura tolteca.
. B) Cuando inició el movimiento insurgente.
. C) Un año antes de que se promulgara la Constitución Política.
. D) Al fusilar a Maximiliano.
43. ¿Cuál es la idea central del apartado Atractivos?

. A) La historia de los héroes de Querétaro.
. B) La historia de las primeras construcciones de Querétaro.
. C) La descripción de su estilo arquitectónico.
. D) La importancia de sus zonas arqueológicas.
44. ¿Del texto que leíste, analiza las oraciones que aparecen subrayadas e identifica cuál de ellas es subordinada?

. A) 1
. B) 2
. C) 3
45. Lee la oración que está en negritas dentro de Atractivos e indica en ¿cuál de las siguientes opciones se sustituye correctamente su objeto directo por un pronombre?

. A) La Plaza Independencia de Tequisquiapan tiénela.
. B) La Plaza Independencia de Tequisquiapan tiéneles.
. C) La Plaza Independencia de Tequisquiapan tiénelos.
. D) La Plaza Independencia de Tequisquiapan tiénelas.
46. Lee la siguiente oración que hace referencia al texto que leíste.
La Corregidora avisó a Allende e Hidalgo que la conspiración había sido descubierta.
¿En cuál de las siguientes opciones se sustituye

. A) La Corregidora avisolas a Allende e Hidalgo.
. B) La Corregidora lo avisó a Allende e Hidalgo.
. C) La Corregidora avisoles a Allende e Hidalgo.
. D) La Corregidora los avisó a Allende e Hidalgo.

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