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Cienciastp3 innovacion

trabajo de innovacion

1. La situación relatada entorno al trabajo de rediseño que están realizando los profesores Ana y Esteban (Química y Biología) ¿en qué instancia de la evolución conceptual de la Tecnología Edu

. Tecnología Educativa
. Tecnología de educación
. Ningunas de las otras opciones son correctas
. Tecnología Informática
. Tecnología en la Educación
2. ¿En cuáles de las situaciones relatadas, se identifica la integración estratégica entre la Tecnología Educativa y la Innovación?

. El caso de Victoria (obras de teatro)
. El caso de Esteban y Ana (rediseño de materias)
. El caso de Pedro (visita a museo con guía de trabajo)
. El caso de Nora (uso de dvd interactivo sobre museos).
. El caso de Mara (visita a Feria del Libro)
3. ¿En cuáles de las situaciones relatadas, se identifica el uso de mediadores pedagógicos bajo una concepción participativa, interactiva, de confrontación de cooperación, etc.?

. Ninguno de los casos citados
. El caso de Nora (uso de dvd interactivo sobre museos)
. El caso de Victoria (obras de teatro)
. El caso de Mara (visita feria del libro)
. El caso de Esteban y Ana (rediseño de materias)
4. ¿En cuál de las situaciones relatadas, se identifica el uso de herramientas polivalentes para procesar información?

. Todas las opciones son correctas
. El caso de Nora (uso de dvd interactivo sobre museos)
. El caso de Pedro (visita a Museo con guía de trabajo)
. El caso de Sebastian (uso de programa para práctica de idioma de inglés)
. El caso de Esteban y Ana (rediseño de materias de Biología y Química)
5. ¿En cuáles de las situaciones relatadas, se identifican los rasgos más característicos de la denominada Tecnología Educativa Apropiada?

. Ninguna de las situaciones
. El caso de Pedro (visita a Museo con guía de trabajo)
. El caso de Nora (uso de DVD interactivo sobre museos)
. El caso de Esteban y Ana (rediseño de materias de Biología y Química)
. El caso de Mara (visita a Feria del Libro)
6. La combinación de los mediadores pedagógicos utilizados por los profesores de historia, Pedro (visita a Museo y guía de trabajo) y Nora (uso de dvd interactivo sobre museos), ¿serían un modo innovador de integrar tecn

. No, ya que la innovación depende del uso de las tecnologías modernas únicamente.
. No, ya que son incompatibles las tecnologías modernas y tradicionales.
. No, ya que atentaría contra el aprendizaje del alumno.
. Ningunas de las otras opciones son correctas
. Sí, porque combinan las fortalezas de cada tipo de tecnología
7. En la actual Sociedad del Conocimiento y la Información, el uso de los mediadores pedagógicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, deben basarse en tecnologías de tipo:

. Ninguna de las otras opciones son correctas
. TICs
. Solo Nuevas TICs
. Tecnologías tradicionales.
. Todas las tecnologías
8. El caso relatado por Sebastián, profesor de Inglés, vinculado al uso de la informática en el proceso de aprendizaje de idioma en los alumnos, ¿qué modalidades se pueden identificar en el programa interactivo utilizado

. Ejercitación
. Demostración
. Juego
. Experimentación
. Tutorial
9. En el relato de Pedro, ¿qué elemento es estratégico para considerar la generación de innovación en la práctica con mediadores tecnológicos?

. La visita al Museo
. La guía de trabajo diseñada por el profesor, en función a la visita al Museo
. Los juegos interactivos que prevé el Museo
. La sola lectura de la información que aparece en la página web del Museo
. La visita al Museo con una guía especializada
10. La concepción de la Tecnología Educativa, que se ocupa de las mediaciones pedagógicas desde una perspectiva sociocultural crítica, mediante el análisis y diseño de materiales educativos: ¿en qué

. Todas las otras opciones son correctas
. Relato de Nora (uso de DVD interactivo sobre museos)
. Relato de Mara (visita a Feria del Libro)
. Relato de Sebastian (uso de programa para práctica de inglés)
. Relato de Ana y Esteban (actualización de los programas de las materias de Biología y Química)
11. Para la propuesta que presentan Esteban y Ana, en torno al uso del Skype para el contacto con referentes y alumnos, ¿se requiere de ellos conocimiento vinculado a dicha tecnología?

. No es necesario, ya que el laboratorio dispone de un asistente
. Solo es necesario para los docentes de informática a cargo del laboratorio.
. No es necesario, ya que los alumnos están capacitados para utilizar esta tecnología.
. Si deben tener competencias y conocimientos vinculados a dicha tecnología.
. Las otras opciones no son correctas
12. La situación relatada entorno al trabajo emprendido por Esteban y Ana (rediseño de materias de biología y química), se visualiza claramente un trabajo de reflexión y diseño entre el campo del curriculum y el c

. Verdadero
. Falso
13. El uso del DVD interactivo, según el relato de Nora, profesora de Historia, responde a la concepción más instrumentalista de la Tecnología Educativa.

. Verdadero
. Falso
14. La visita a la Feria del Libro, relatada por Mara, es un claro ejemplo de innovación en lo referido a Tecnología Educativa.

. Verdadero
. Falso
15. El caso relatado entorno a la experiencia de la profesora de Literatura, Victoria, reconfirma la necesidad estratégica de utilizar las Nuevas TIC para motivar a los alumnos a la lectura de obras clásicas.

. Falso
. Verdadero
16. El caso relatado por Mara, profesora de Lengua, en torno a la visita a la Feria del libro, ¿qué elementos puede construir para maximizar esta instancia?

. Consigna referida a entrevistas a referentes de la feria
. Realizar una exposición de libros en el colegio, con libros propios
. Interacción con escritores y libreros
. Ninguna de las opciones son correctas
. Una guía de trabajo a resolver luego de la visita
17. ¿En cuál de las situaciones relatadas, se identifica la producción de tecnología?

. El caso de Pedro (visita a Museo con guía de trabajo)
. El caso de Nora (uso de DVD interactivo sobre museos)
. El caso de Mara (visita a Feria del Libro)
. El caso de Mara y Nora.
. Ninguna de las opciones son correctas
18. En el uso del programa interactivo para la práctica del idioma inglés, no se requiere conocimientos y habilidades sobre informática, porque los alumnos ya están familiarizados con este tipo de herramientas.

. Verdadero
. Falso
19. La situación relatada por Mara, en torno a la visita realizada por los alumnos de cuarto año a la Feria del Libro, ¿a qué concepción de la TE, responde?

. Concepción social y participativa
. Ninguna de las otras opciones son correctas
. Concepción instrumentalista.
. Concepción analítica y descontextualizada
. Concepción crítica y contextualizada.
20. ¿En cuáles de las situaciones relatadas, no se identifica la integración estratégica entre la Tecnología Educativa y la Innovación?

. El caso de Nora (uso de dvd interactivo sobre museos).
. El caso de Victoria (obras de teatro)
. El caso de Mara (visita a Feria del Libro)
. El caso de Esteban y Ana (rediseño de materias)
. El caso de Pedro (visita a museo con guía de trabajo)

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