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OtrosCONOCIMIENTOS GENERALES PEDAGÓGICOS

Preguntas sobre conocimientos generales de pedagogía.

1. Asimilación y acomodación son términos acuñados por:

. Vigotsky
. Ausubel
. Pavlov
. Piaget
. Skinner
2. El aprendizaje significativo fue propuesto por:

. Skinner
. Ausubel
. Piaget
. Brunner
. Vigotsky
3. Cuando un profesor explora aprendizajes previos, se produce un aprendizaje:

. Significativo
. Receptivo
. No directivo
. Memorístico
. Directivo
4. Toda interacción que se da durante una sesión de enseñanza - aprendizaje en el aula o fuera de ella se denomina procesos:

. Pedagógicos
. Mentales
. Afectivos
. Metacognitivos
. Cognitivos
5. Son organizadores del currículo, que se deben desarrollar considerando las características particulares de los estudiantes:

. Logros educativos
. Temas transversales
. Áreas curriculares
. Propósitos al 2021
. Objetivos
6. La programación de largo alcance en la que se organizan los aprendizajes en capacidades, conocimientos y actitudes por períodos y en función de la calendarización escolar constituye:

. El programa anual
. La sesión de aprendizaje
. La matriz de Diversificación
. La unidad de aprendizaje
. Programa Bimestral
7. Cuando un docente en su labor pedagógica trabaja la denominada "conciencia fonológica" como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje de la lecto-escritura, se puede afirmar que el docente está utilizando los

. Piaget
. Ausubel
. Vigotsky
. Skinner
. Brunner
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones evidencia una concepción del currículo vigente?

. Los contenidos - conocimientos son los fines que debemos lograr.
. Los intereses de los estudiantes permiten seleccionar los contenidos - conocimientos.
. El estudiante no puede proponer contenidos - conocimientos.
. El docente no diversifica los contenidos - conocimientos, sino que lo hace el alumno.
. Los contenidos curriculares son medios para el desarrollo de capacidades y actitudes.
9. ¿Cuáles son las características de la evaluación?

. Integral, procesal, sistemática, común y flexible.
. Integral, continuo, sistemática, participativa y reflexiva.
. Integral, procesal, sistemática, desarrollada y flexible.
. Integral, procesal, sistemática, participativa y flexible.
. Integral, sistemática, colaborativa y flexiva.
10. La estrategia más adecuada para abordar el tema de conflictos entre adolescentes:

. mapa conceptual
. Sociodrama
. Sudoku
. Juego de roles
. Mesa redonda
11. Las TIC significa:

. Tecnologías de Innovación y Comunicación.
. Tecnologías de Información y Comunicación.
. Técnicas de Información y Comunicación.
. Técnicas de Innovación y Comunicación.
. Ninguna de las anteriores.
12. La profesora Patricia percibe que un estudiante a veces es poco participativo en clase y algo agresivo; ella desea contar con mayor información sobre su comportamiento para ir identificando las posibles causas de dicho cambio. ¿Qué

. Escala de actitudes
. Lista de cotejo
. Registro anecdótico
. Prueba de desarrollo
. Escala de Linkeln
13. ¿Por qué la evaluación de los aprendizajes tiene una función social?

. Permite reflexionar y revisar los procesos de aprendizaje y enseñanza para mejorarlo.
. Constata o certifica el logro de determinados aprendizajes al término de un período.
. Busca que el estudiante tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje.
. Evidencia el seguimiento oportuno del proceso de enseñanza.
. Certifica y reflexiona sobre el proceso de aprendizaje del estudiante.
14. Trastorno relacionado con las matemática por el cual la persona tiene dificultades para entender conceptos matemáticos:

. Dislexia
. Disgrafía
. Dislalia
. Discalculia
. Problema de aprendizaje
15. Los momentos principales de la sesión de aprendizaje son:

. Motivación-Básico-Construcción.
. Inicio-Proceso-Cierre
. Conflicto cognitivo-Aplicación a la vida-Metacognición.
. Desarrollo-Recojo de saberes previos-Evaluación.
. Motivación-Recojo de saberes previos-Metacognición.
16. El tipo de unidad didáctica que propone el Diseño Curricular Nacional para tratar dificultades en el dominio de una capacidad se denomina:

. Unidad de aprendizaje.
. Proyecto de aprendizaje.
. Programa de aprendizaje.
. Módulo de aprendizaje.
. Programa anual.
17. Los propósitos de la Educación Básica Regular al 2021 se han establecido fundamentalmente en concordancia con:

. La diversificación curricular.
. Proyecto Educativo Regional.
. El plan de estudios.
. Fines Generales de la Educación.
. Plan General de Educación.
18. Si decimos que son respuestas a los problemas actuales que afectan a la sociedad y que demandan una atención prioritaria de la institución educativa, es hacer referencia a :

. Logros educativos
. Competencias
. Capacidades
. Temas transversales
. Fin educativo
19. Las características de la Tutoría son:

. Formativa, preventiva, permanente.
. Personalizada, Integral, Inclusiva.
. Recuperadora, No terapéutica.
. Formativa, No terapéutica
. Todas las anteriores.
20. En la función tutorial que asume el docente, se enfatiza sobre todo su capacidad:

. Interpersonal
. Analítica
. Lingüística
. Social
. Intrapersonal

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