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CienciasPsicología del desarrollo 1º

Test del temario psicología del desarollo de 1º de carrera

Según Piaget, la acomodación es la incorporación del conocimiento nuevo en esquemas anteriores.

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El proceso de cambio en el desarrollo psicológico posee varias características: es continuo, es acumulativo, direccional, diferenciado, organizado y holístico.

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Según Freud, la teoría psicosexual del desarrollo es una teoría de una sola etapa que une el desarrollo psicológico de las soluciones y conflictos que caracterizan cada fase de la vida.

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El objeto de estudio de la psicología evolutiva es el aprendizaje de los estudiantes y de los distintos aspectos que modulan su desarrollo cognitivo.

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. Verdadera
Según Freud la personalidad de las personas está determinada por los conflictos de la etapa de la infancia temprana y la primera infancia

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Una característica del óvulo es que es una de las células más grandes del cuerpo humano.

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En el desarrollo fetal se desarrollan los brazos, las piernas, los dedos de las manos y de los pies, un corazón que late, el cerebro, los pulmones y el resto de órganos principales

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. Verdadera
Entre las condiciones que afectan al desarrollo prenatal se encuentra el alcohol, la nutrición de la madre y la edad de los progenitores

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Los tipos de parto que existen son: el parto natural, el parto en agua y cesárea.

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En la inseminación in vitro consiste en fecundar los óvulos, previamente extraídos, con los espermatozoides del semen del hombre

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Piaget habla en su teoría del desarrollo moral del concepto de realismo moral para referirse a que los niños menores de once años consideran las normas y valores como absolutos y se deben cumplir siempre ante cualquier situació

. Verdadera
. Falsa
Según la Teoría del desarrollo moral de Kohlberg, las personas que se encuentran en el estadio 4 basan sus actos en mantener y mejorar el afecto que los demás sienten hacia ellas

. Verdadera
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La teoría del aprendizaje señala que el comportamiento moral se aprende igual que el resto de comportamientos sociales: por medio del reforzamiento, del castigo y del aprendizaje de observación de modelos.

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Las conductas prosociales las podemos clasificar en dos dimensiones o categorías: sentimientos por el otro (empatía) y trabajar con el otro (compartir).

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En la teoría bio-ecológica de Bronfenbrenner, se concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro.

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En la etapa de formación del apego las reacciones de enfado y ansiedad ante la separación de la madre son ya una muestra clara del apego que el niño tiene con la madre.

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Las madres insensibles, dominantes, irritantes, protectoras, que están muy agobiadas con sus problemas, incapaces de proporcionar seguridad y estabilidad influyen en la creación de un apego seguro.

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La teoría etológica de Bowlby, actualmente, es la explicación más aceptada del vínculo emocional que se crea entre el niño y el adulto.

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El desarrollo social es el proceso por medio del cual los niños adquieren conductas, creencias, normas morales, y motivos que son el objeto del aprecio de su familia y de los grupos culturales a los que pertenece.

. Verdadera
. Falsa
El niño desarrolla un gran egocentrismo y emociones relacionadas como celos , orgullos, vergüenza, a lo largo de su segundo año de vida”

. Verdadera
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A los 15 años, es cuando se desarrollan por completo los senos femeninos.

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Dos tercios de la variación en el comienzo de la pubertad están condicionados por la genética.

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La hormona sexual más importante en las mujeres es el estradiol

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. Falsa
El pensamiento hipotético-deductivo parte de múltiples observaciones de casos concretos y gracias a la lógica se llega a formular una conclusión.

. Verdadera
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En el desarrollo moral de Kohlberg el nivel III es el Postconvencional

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Los reflejos simples aparecen desde el nacimiento hasta el primer mes de vida.

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A los 24 meses ya son capaces de crear frases con muchas palabras.

. Verdadera
. Falsa
Para que los niños puedan adquirir las habilidades básicas que necesitan, tal como cooperación, seguir instrucciones, demostrar control propio y prestar atención, no es necesario que posean habilidades socio‚Äźemocionales.

. Verdadera
. Falsa
En las investigaciones sobre el desarrollo emocional, se estudian dos tipos de emociones: Emociones primarias y emociones secundarias

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En la Ley Cefalocaudal se adquiere el dominio del cuerpo de arriba hacia abajo, es decir, de la cabeza a los pies, en este orden: cabeza, tronco, piernas y pies.

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En el Condicionamiento Clásico la Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al presentarse sólo el estímulo incondicionado (EI).

. Verdadera
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Según J.B. Watson, las emociones también se aprendían mediante la asociación condicionada.

. Verdadera
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Para Jean Piaget las personas interpretan literalmente lo que les llega del entorno, por lo que el aprendizaje es la simple asimilación de paquetes de información que nos llegan desde fuera.

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Los procesos ejecutivos usados en resolución de problemas y la toma de decisiones que implican a mayor parte de la capacidad de gestión de nuestra mente, es decir, dicen a la mente cómo actuar, se denominan metacomponentes.

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Según la teoría de Howard Gardner, la inteligencia académica es un factor decisivo a la hora de conocer la inteligencia de una persona.

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Los sentimientos son reacciones psicofisiológicas ante diversos estímulos.

. Verdadera
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Si hablamos de expresión física y toma de conciencia de la emoción, nos referimos a sentimiento.

. Verdadera
. Falsa
Las personas adquirimos la Teoría de la Mente desde que nacemos.

. Verdadera
. Falsa
Según la teoría psicosocial de Erickson, el fracaso escolar produce en el niño un sentimiento de incompetencia e inferioridad.

. Verdadera
. Falsa
Tanto la autoestima como el autoconcepto dependen de la personalidad y del impacto social de la persona.

. Verdadera
. f
1. Gardner tiene nueve tipos de inteligencias :
- Lingüística
- Lógico/temático
- Musical
- Espacial
- corporal cinestésica
- Intrapersonal
- Interpersonal
- Naturalismo
- Espiritual o existencial

. v
. f
El reloj biológico: describe como se espera que los principales cambios que tendrá lugar en un momento determinado en la vida de una persona.

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La amnesia retrógrada es la que no olvida el pasado, pero no puede fijar nuevos recuerdos. Y la amnesia anterógrada es cuando la persona es incapaz de recordar algo , ni siquiera de saber quien es.

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Duelo: emoción poderosa y personal. Se manifiesta con daño incontrolable y falta de sueño.

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Según Erickson, en la adultez temprana se desarrolla una de sus etapas, llamada integridad.

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El desarrollo de una atención más centrada, al principio de la etapa preoperacional, evidencia la aparición del pensamiento simbólico.

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El pensamiento simbólico se desarrolla a través de estrategias tales como la repetición y la organización.

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. Falsa
Animismo, sincretismo, egocentrismo, centración e irreversibilidad son algunas de las características del pensamiento preoperacional.

. Verdadera
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La inteligencia basada en esquemas de acción internos y simbólicos, por la cual el niño ya no manipula la realidad a través de los sentidos, sino que puede hacerlo mentalmente evocando aquello que no está presente es pro

. Verdadera
. Falsa
La afasia es una enfermedad que afecta al desarrollo del lenguaje.

. Verdadera
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A los 6 años los niños ya pueden utilizar el pensamiento hipotético deductivo

. Verdadera
. Falsa
Según Piaget, es el razonamiento deductivo por el cual el niño saca conclusiones generales a partir de observaciones de miembros particulares

. Verdadera
. Falsa
La zona de desarrollo próximo se define como: “la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la reso

. Verdadera
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Según Vygostsky, el conocimiento se construye entre las personas a medida que van interactuando

. Verdadera
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En la etapa de operaciones concretas donde los niños comienzan a centrar su atención en las cosas u objetos que más le interesan

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