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18 casos que miden la competencia comunicativa intercultural, de los cuales 9 responden a competencias cognitivas y los otros 9 a competencias comportamentales. Elegir sólo una respuesta de cuatro posibles.

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Tests por temas

1. Imagina que tienes un compañero nacido en Guatemala, que siempre se acerca mucho para hablarte. Incluso te has fijado que cuando habla con otras personas también lo hace. Qué pensarías de él?

. Es una persona desequilibrada o con problemas

. No sabría qué pensar

. Será la manera más habitual en su país

. No actúa con normalidad

2. En un chat, imagina que contactas con una persona joven de Argentina que parece interesante, pero a lo largo de la conversación hay expresiones que no acabas de entender. Qué harías?

. Me disculpo, corto la conversación y me voy a un chat con personas de mi país

. Le pregunto qué significan algunas de las cosas básicas que no entiendo

. Le pido que escriba bien el castellano

. No sabría qué hacer

3. Llega una nueva alumna a clase procedente de otro país. Imagina que te proponen que se siente a tu lado en lo que queda de curso, y sabes que no habla muy bien tu idioma. Qué harías?

. Aceptaría, ya nos las arreglaremos para entendernos

. No sabría qué contestar

. Aceptaría, ya hablaré con ella cuando aprenda mi idioma

. Propondría que se siente con alguien que sepa su idioma o que sea de su país

4. Estás en un grupo de trabajo y tenéis diversas prácticas para realizar en fichas. Fátima propone empezar por la primera y realizar progresivamente pero Ibrahim repasa algunos errores de fichas acabadas y hay discusió

. No sabría qué hacer

. Propondría trabajar de la forma más normal

. Pensar en las ventajas de trabajar de las dos maneras, para que nadie se incomode

. Cambiarme de grupo de trabajo

5. En un campamento de verano, hay chicos/as de diferentes regiones (un catalán, un alemán, un andorrano, una francesa y tú). Qué harías para entenderte con ellos/as?

. No sabría con quién hablar

. Cambiaría de amistades para que fuese más fácil comunicarnos

. Intentaría comunicarme sólo con quien sepa mi lengua

. Hablamos cada uno en nuestro idioma y utilizamos palabras de los otros idiomas

6. Imagina que tienes una compañera de clase nueva que, aunque habla muy bien el castellano, acaba de llegar de Japón. Tenéis que trabajar juntos, y notas que no habla mucho, no aporta ideas al trabajo y sólo hablas tú.

. No me precipito a hablar tanto y espero a que participe a su ritmo

. Intentaré no hacer más trabajos con ella

. No sabría qué decirle

. Le presiono para que participe más y podamos trabajar con normalidad

7. Os han cambiado de sitio en la clase y te ha tocado estar al lado de una chica que viene de Noruega y que no conoces mucho. Poco a poco te das cuenta que cada vez que le hablas, se aleja. Qué harías?

. No le hablo más

. No sabría qué hacer

. Espero a que cuando cuente algo que le interese más, se acercará para escuchar

. Intentaré no acercarme tanto para hablarle

8. Imagínate que Toni, uno de tus mejores amigos, siempre habla en valenciano, incluso con Luis que a pesar de entenderlo no lo habla muy bien. Qué pensarías de Toni?

. Que su lengua es el valenciano y es como se expresa mejor

. Que es un poco mal educado al hablarle en valenciano a Luis

. No sabría qué pensar

. Que lo normal es que le hablara en castellano, ya que Luis no habla valenciano

9. Imagina que tienes un amigo de Argentina y te invita a su casa a cenar. Toda su familia durante la cena entablan un tema que te interesa, pero no acabas de entender lo que dicen: hablan muy rápido. Qué crees que está pasando?

. No hablan muy bien el castellano, ya lo aprenderán cuando se den cuenta de que muchas personas no los entienden

. La manera que tienen de interrumpirse y de cambiar de tema me desconcierta

. Seguramente lo hacen a drede para que no pueda entenderlos

. No sabría qué pensar

10. Imagínate que has hecho una nueva amiga procedente de EEUU que hace poco que vive en tu ciudad. Normalmente os encontráis directamente en el centro comercial, pero hoy has llegado 10 minutos tarde y no te ha esperado. Qué pensar&

. Ella se marchó porque pensó que yo no había podido ir

. No sabría qué pensar

. Ella se marchó porque es un poco rara

. Ella se marchó porque habrá cambiado de idea y no querrá ir hoy al cine

11. Imagina que estás de vacaciones en una ciudad europea y deseas comprar una revista en un quiosco. Interrumpes a la dependienta que estaba con otro cliente para pagarla y ésta te dice que esperes turno. Por qué crees que ha reacci

. No entiendo por qué ha reaccionado así

. Ella ha interpretado que yo no quería pagar lo que me llevo

. Ella piensa que no es cortés dejar de atender a quien va primero

. Ella no ha actuado con normalidad

12. Imagínate que te vas una temporada a Londres de vacaciones y allí haces un grupo de amigos/as. Cuando tienes algo que decir y lo dices, todos se callan y escuchan, incluso la que te hablaba, pero te sientes incómoda. Qué ha

. Cambiaría de amigos/as

. No sé qué haría en estas circunstancias

. Me callaría un poco, para que se dieran cuenta de que estoy molesto/a

. Dejaría de interrumpir, hablaría cuando fuera mi turno

13. Os han cambiado de sitio en la clase y te ha tocado estar al lado de un chico de Pekín. Poco a poco te das cuenta de que cuando te habla te mira poco a los ojos. Qué pensarías?

. Para él no debe ser tan necesario mirar a los ojos

. Debe ser un poco maleducado

. No sabría qué pensar de él

. Quizás más adelante actúe con normalidad

14. Estás trabajando en un proyecto de ciencias con un compañero de clase que hace poco que reside en España. Te das cuenta de que te mira fijamente a los ojos cuando le comentas tu opinión sobre el trabajo. Qué har&iac

. No haría más trabajos con él

. Le pediría que dejara de hacer eso y actuara con normalidad

. No sabría qué hacer en estas circunstancias

. No le daría importancia, ya que debe ser su modo de prestar atención

15. Imagina que estáis en dibujo técnico y tienes todo el material disperso por la mesa, incluyeno algunos lápices de tu compañera Sophie. Ésta, sin decirte nada, al verlos, los pone de nuevo en tu mesa. Por qué c

. No entiendo por qué lo ha hecho

. Para ella es importante que respete su espacio personal

. Es un poco estúpida

. Debe tener un mal día para no actuar con normalidad

16. Imagina que tienes una nueva compañera de clase que hace poco que vive en tu ciudad. Te cae bien, pero cuando estás con ella te sientes incómodo/a, ya que toquetea mucho las manos y los brazos cuando te habla. Qué har&iacut

. Intentaría evitar hablar con ella ya que es muy molesto que me toquen tanto

. No sé qué haría en estas circunstancias

. No le diría nada, ya que entendería que es habitual en su cultura

. Haría lo mismo con ella, para que se diera cuenta de lo molesto que es

17. Noriko viene de Japón y se ha hecho muy amiga tuya. El profesor os pide hacer un trabajo juntas pero Noriko tiene miedo de no hacerlo bien por el idioma. Quedáis en tu casa pero no aparece y te dice que está muy ocupada y no puede

. Noriko es una mala compañera ya que no ha asumido sus responsabilidades

. A Noriko le pareció mal decirle que no al profesor

. Noriko se durmió el sábado y le dio vergüenza reconocerlo

. No sabría qué pensar

18. Jess es una amiga tuya extranjera y os comunicáis por el Chat. Un día te comenta que se ha enfadado con una de sus mejores amigas, Helga, ya que ésta le comentó que si realmente quería dedicarse a la música y

. Jess se ha ofendido porque ella valora la obediencia y el respeto a la familia

. Se han enfadado porque una de ellas no ha actuado con normalidad

. No acabo de entender por qué Jess se ha enfadado con Helga

. No son amigas de verdad

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