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Preguntas del examen de Psicología de la Educación realizadas por los alumnos del grupo 2 de 1º de Grado de Magisterio de Primaria en Murcia!

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¿Cuál de los siguientes enunciados es una de las tres finalidades de la Psicología de la Educación?

. Mejorar la comprensión de los procesos de cambio del comportamiento como resultado de la participación en situaciones educativas

. Diseñar modelos de prevención que optimicen los procesos de cambio del comportamiento como resultado de la participación en situaciones educativas

. Estudiar de forma científica el proceso de enseñanza-aprendizaje

Según Coll, el objeto de estudio de la Psicología de la Educación es:

. El conjunto de procesos de cambio comportamental inducidos por las situaciones de enseñanza y aprendizaje

. Diferenciar entre enseñanza y aprendizaje

. Elaborar métodos científicos para crear una teoría propia

¿Cual de estas afirmaciones es falsa?

. El objetivo de la PE es descubrir las leyes y conductas que rigen el comportamiento conductual de los individuos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

. A partir de 1960 la PE sufrió un gran retroceso debido a los cambios sociales que empezaron a manifestarse en las sociedades más avanzadas

. Las relaciones entre psicología y educación son recíprocas

¿Cuál es el trabajo del profesor como orientador?

. Tomar decisiones continuas sobre la pertinencia del material y los métodos de enseñanza

. Actuar como arbitro cuando se genere un conflicto

. Reconocer los puntos fuertes y débiles de los alumnos, cuales son sus intereses, necesidades...

El reforzamiento, el castigo, la extinción, la discriminación y control por el estimulo, ¿a que teoría del aprendizaje pertenece?

. Cognitivista

. Conductista

. Significativo

Según la teoria del aprendizaje social de Vygoski, la zona de desarrollo próximo es:

. Las actividades que el niño puede realizar por sí solo

. Las actividades que el niño no puede realizar por sí solo

. Las actividades que el niño no puede realizar por sí solo, pero sí con ayuda externa

¿Cuál de estas afirmaciones no hace referencia al aprendizaje significativo?

. Es necesario una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos

. Requiere la participación activa del discente

. Se relaciona por estimulo-respuesta

El aprendizaje por descubrimiento, habla de tres tipos según Bruner:

. Inductivo, deductivo, transductivo

. Inductivo, deductivo, incentivo

. Inductivo, destructivo, transductivo

Los cuatro procesos por observación según Bandura, son:

. Atención, retención, producción y motivación

. Atención, retención, realización y motivación

. Atención, asunción, producción y motivación

Según Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples:

. La inteligencia lógica matemática es en aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio y sus relaciones en tres dimensiones

. La inteligencia corporal-cinestésica es la capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él

. La inteligencia lingüística era la predominante en la antigua concepción unitaria de la ?inteligencia?

Las etapas del proceso creativo son:

. Preparación, incubación, iluminación y verificación

. Ejecución, incubación, iluminación y verificación.

. Preparación, flexibilidad, iluminación y originalidad

Según la teoría triárquica de la inteligencia de Stemberg, cuando un individuo produce un ajuste entre sí mismo y el ambiente, hablamos de:

. Inteligencia contextual-práctica

. Inteligencia componencial- analítica

. Inteligencia experiencial- creativa.

Gardner en su teoría de la inteligencias múltiples, ¿cuantos tipos de inteligencia propone?

. Cinco

. Seis

. Ocho

La inteligencia dominante en un ingeniero según Gardner es:

. Inteligencia musical

. Inteligencia lingüística

. Inteligencia espacial

¿Qué es la inteligencia emocional, según Coleman?

. La capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos

. La capacidad de observar y estudiar como actúan los demás

. Conocerse a sí mismo

Los pricipales componentes de la inteligencia emocional son: autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y...

. Habilidades sociales

. Simpatía

. Autoevaluación

Las características del pensamiento creativo son:

. Fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración

. Fluidez, flexibilidad y originalidad

. Fluidez, flexibilidad, originalidad y producción

¿Qué son las Estrategias de Aprendizaje?

. Un conjunto de actividades, técnicas y medios dirigidos a hacer más efectivo el proceso de aprendizaje

. Técnicas de estudio cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje

. Medios que enseñan a comprender el aprendizaje humano

Las estrategias de planificación?

. Sirven para que los alumnos controlen su conducta

. Su misión es mejorar la eficacia del aprendizaje

. Implican la repetición de contenidos para asimilar las partes clave del aprendizaje

¿Para qué tipos de tareas están destinadas las estrategias de ensayo?

. Para tareas complejas de aprendizaje

. Para tareas básicas de aprendizaje

. Para ambos tipos de tareas

Los EA se caracterizan por:

. Ser puros

. Ser unos mejor que otros

. Ser modificados

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