Test PROYECTO 20-05-2015

20-05-2015

. LECCION EVALUATIVA

1. En la etapa de planeación se generan los siguientes documentos:

. a. Propuesta, anteproyecto y proyecto

. b. Anteproyecto solamente

. c. Sólo anteproyecto y proyecto

2. La hipótesis puede definirse como:

. a. El nivel de verdad que se le asigne no dependerá de la medida en que los datos recogidos la apoyen

. b. Una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema

. c. Una solución final para un problema dado

. d. Es una proposición final, a la que se llega después de la consideración de la evidencia, de las discusiones o de las premisas

3. Cuando el investigador describe de manera breve los hechos o situaciones que se originaron en las inquietudes iniciales, los antecedentes de estudio sobre el mismo tema, si los hay, él esta realizando:

. a. La propuesta de la tesis

. b. La delimitación del problema

. c. Planteando el objetivo general

. d. Una breve descripción general del problema

4. Esta investigación requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. Se puede decir que este tipo corresponde a:

. a. Investigación experimental

. b. Investigación cuasiexperimental

. c. Investigación explorativa

. d. Investigación cualitativa

5. El objetivo principal de este tipo de investigación es explicar la relación de causa- efecto entre dos o más variables. Este concepto corresponde a:

. a. Investigación evaluativa

. b. Investigación calificativa

. c. Investigación experimental

. d. Investigación cuasiexperimental

6. Las normas ICONTEC pueden ser aplicadas a:

7. Los elementos que componen el diseño metodológico son:

. a. Variables e indicadores, Hipótesis, Universo, muestra e instrumentos y estudio piloto

. b. Instrumento de estudio, hipótesis estudio de factibilidad

. c. La hipótesis, variables e indicadores, universo y población

. d. Los marcos de referencia y el marco teórico

8. Las etapas del proceso de investigación son:

9. Los documentos que se generan en la etapa de planeación son los siguientes:

. a. Análisis y estudio de factibilidad

. b. Propuesta, Proyecto y sustentación

. c. Análisis, planeación y ejecución

. d. Propuesta, anteproyecto y proyecto

10. El marco referencial esta compuesto por:

. a. Marco teórico, Marco histórico, Marco conceptual, Marco de antecedentes y marco demográfico

. b. Marco Experimental, Marco histórico, Marco conceptual y de antecedentes entre otros

. c. Marco teórico, Marco histórico, Marco de variables

. d. Marco teórico, la hipótesis, Marco conceptual

11. Con base en el texto principal (ver link) y refiriéndose a la sección "mitos y realidades", y su conocimiento del programa de Sistemas y de la universidad los tutores pueden cumplir funciones de investigación tales como:

. a. Dirección de investigaciones

. b. Coautor de la revista de investigaciones

. c. Director y jurado de proyectos, además de presentar proyectos de investigación al Sistema de Gestión de Investigación SIGI

3. Comprobación empírica de la hipótesis.

. En primer lugar, si el planteamiento del problema no se ha elaborado de acuerdo con las directrices que se señalan en las diferentes técnicas de investigación, será difícil construir la hipótesis científica y, por razones obvias, se complicará su comprobación empírica. Del texto anterior se deduce que:

. a. El planteamiento del problema es fundamental

. b. Las fases para desarrollar el proyecto son 3

. c. Se requiere de una técnica de investigación para construir una buena hipótesis y poderla probar

. d. Se debe comprobar empíricamente la hipótesis

13. Los resultados de una investigación se debe comunicar, en medios escritos, electrónicos, de forma oral. En forma escrita se produce documentos que sirven como evidencia del proceso realizado y soporte al grado. Dos de ellos son:

. a. Sustentación Oral y conferencia

. b. Ensayo y Abstract

. c. Tesina e informe técnico

. d. Abstract e informe técnico

14. Un posible tema objeto de estudio para un proyecto de grado puede ser:

. a. Elaborar un software para el manejo de la factura en régimen simplificado

. b. Elaborar un software para el manejo de la factura y en especial el manejo del IVA y la retención en la fuente

. c. Elaborar un software para el manejo de la factura en régimen común

. d. Elaborar un software para el manejo de la factura

15. De acuerdo a su conocimiento técnico en Sistemas y los textos expuestos, la comprobación de hipótesis se asemeja dentro del contexto del ciclo de vida de un sistema a la fase de:

. a. Análisis

. b. Codificación

. c. Análisis y diseño

. d. Diseño y pruebas

16. Alrededor de la investigación científica ha surgido un conjunto de mitos y realidades, que provocan verdadero desconcierto dentro de las comunidades estudiantiles y docentes de todos los niveles del sistema educativo, pero principalmente

. Por otro lado, hay quienes consideran que los investigadores deben formarse desde el nivel preescolar, para que a través de su trayectoria académica lleguen a los niveles superiores convertidos en investigadores en potencia. Aunque esta propuesta puede parecer congruente, la verdad es que dentro de nuestro sistema educativo éste es un proyecto a futuro. Algunos autores nos proponen formas que parecen simples a primera vista (por ejemplo: "haga una investigación en x tiempo"); sin embargo, al revisarla con detenimiento nos damos cuenta de que lo que parecía sencillo en principio, resulta, al final, más complicado.

. Se pretende ubicar al lector (estudiante, pasante, docente, asesor, conductor de seminario, etcétera), en su realidad. Veamos en primer lugar quién o quiénes se encuentran en la necesidad de realizar una investigación científica. Pueden ser:

. Estudiantes.

. Pasantes.

. Docentes.

. Asesores.

. Profesionales en general.

. Autoridades.

4. Profesionales de las diferentes ramas de la ciencia que por iniciativa propia o por requerimiento de sus empresas o instituciones deciden profundizar en su campo.

. Basado en el texto anterior, quienes pueden realizar investigación científica:

. A. Estudiante de colegio grado 6

. B. Docente de una institución en educación no formal

. C. Tutor de la UNAD

. D. Estudiante de la UNAD

. a. A

. b. A, B y C

. c. A, B, C Y D

. d. A y B

17. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. Tradicionalmente se presentan

. a. Historica

. b. Descriptiva

. c. Experimental

. d. Todas las anteriores

18. Consiste en recopilar datos primarios a partir de la observación de personas, acciones y situaciones pertinentes. Por ejemplo, observar los anuncios publicitarios de la competencia para obtener información de su gasto en publicidad y sus

. a. Investigación observacional

. b. Fuente secundaria

. c. Investigación de encuesta

. d. Investigación experimental

19. Algunos tipos de fuentes secundarias son

. a. Critica, enciclopedia libros de texto, crítica literaria y comentarios

. b. Libros de texto, articulo de revista, enciclopedia,

. c. Bibliografía, artículos de revista, arte visual, cartas

. d. Libros de texto, artículos de revista, crítica literaria y comentarios, enciclopedias, bibliografías.

20. Se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Y además indicar el sitio donde se llevará a cabo el trabajo, el tiempo estimado y la financiación requerida. El texto anterior hace referencia

. a. Estado de arte

. b. Objetivos de la investigación

. c. Justificación

. d. Logística del proyecto.

21. Es la forma de aprovechar y potenciar el conocimiento que está en las personas y organizaciones, con el objeto de aprender y compartir buenas prácticas, casos de éxito, experiencias. Pertenece a:

. a. Logistica

. b. Objetivos

. c. Gestión del conocimiento

. d. caracterización

22. Elija de las siguientes palabras a que concepto pertenece: “Dinámica (Comunicativa) en la cual el ponente hace una presentación, comunicación o propuesta sobre un tema concreto el cual, muchas veces, se somete al examen y resoluci

. a. ponencia

. b. ensayo

. c. resumen

. d. justificación

23. Se le denomina así al "Conjunto de las condiciones, procedimientos y formas de organización necesarias para combinar insumos, recursos humanos y bienes de capital de manera adecuada para producir un bien o servicio"

. a. Tecnología de producto

. b. Tecnología de equipo

. c. Tecnología de proceso

. d. Tecnología de operación

24. ¿Es correcto decir "entrada de datos y salida de datos"?

. a. CIERTO

. b. FALSO

25. "La gestión de conocimiento" no implica:

. a. Problematizar el entorno del problema

. b. Caracterizar un entorno dominio del problema

. c. Generar ámbitos de indagación

. d. Transmitir información

26. El concepto: Implica la existencia de redes de ricas relaciones semánticas entre entidades abstractas o materiales. Una simple base de datos, por muchos registros que contenga, no constituye per se conocimiento. Esta afirmación hace ref

. a. Capacidad de razonamiento

. b. Valor

. c. Estructura

. d. Capacidad humana

27. Desde el punto de vista de los conocimientos que se deben tener para la realización del proyecto se requiere de la tecnología más relevante. Esta es:

. a. Tecnología limpia

. b. Tecnología medular

. c. Tecnología de operación

. d. Tecnología de procesos

28. ¿Cual afirmación es correcta?

. a. La información son datos procesados sin necesidad de ser validados

. b. Los datos nos permiten tomar decisiones acertadas

. c. La información son datos evaluados y realimentados sin que requieran ser procesados, que nos permiten tomar decisiones

. d. La información son datos procesados, evaluados, controlados y realimentados que nos permiten tomar decisiones

29. Para diseñar e implementar una OVA:

. a. Es necesario utilizar tecnología de punta y software moderno

. b. No es posible usar blogs

. c. Podría realizarse como una presentación con herramientas Ofimáticas

30. El modelo PHVA ayuda a la documentación de procesos, en la planeación estratégica. El modelo consiste en:

. a. Planear, holgar, verificar y analizar

. b. Proyectar, hacer, valorar y analizar

. c. Planear, hacer, verificar y actuar

. d. Planear, hacer, verificar y analizar

31. La receta para hacer un sancocho de gallina es:

. a. Una arquitectura

. b. Un Proceso

. c. Un procedimiento

. d. Una Tecnología

32. ¿Cuál es a mejor forma de presentar los datos obtenidos, permitiendo que la información sea clara y concisa?

. a. En un procesador de texto y hoja de cálculo

. b. Por medio de Columnas, filas y gráficas

. c. Matrices y tablas

. d. En excel

33. Un proceso en la preparación de un sancocho de gallina es:

. a. Comer el sancocho

. b. Tajar la gallina

. c. Servir el sancocho

. d. Alistar los cubiertos

34. La afirmación correcta es:

. a. La forma de realizar todo o parte de un procedimiento se puede describir en un proceso

. b. La forma de realizar todo o parte de un proceso se puede describir en un procedimiento

. c. La forma de realizar parte de un proceso se describe en un procedimiento

35. Como bien sabemos la función primordial de los ingenieros de sistemas es solucionar problemas de la vida real, de cualquier índole y de cualquier área del conocimiento. Soluciones que pueden ser sistemáticas o automá

. A continuación hablaremos de el aseguramiento de la calidad en el proceso de desarrollo, pero que de igual forma podemos extender a cualquier producción de objetos informáticos.

. De acuerdo al texto anterior uno de los siguientes, NO es un objeto informático:

. a. Célula de manufactura

. b. Análisis de requerimientos

. c. El diseño de una topología de red

. d. Detectar el área problema

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